探索發(fā)揮高校黨建工作在匯聚拔尖創(chuàng)新人才作用的有效途徑

人才蔚起，國運(yùn)方興。一個民族、一個國家的發(fā)展離不開人才支撐，人才是國家的未來和民族的希望，是黨的事業(yè)薪火相傳的重要保證。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正處于一個新的發(fā)展階段，黨中央提出全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)。面對新形勢、新任務(wù)、新目標(biāo)，高校黨建工作更要明確原則，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，匯聚拔尖創(chuàng)新人才，為人才工作提供全方位的保障，充分發(fā)揮工作合力，提高人才工作效率，增強(qiáng)人才工作成果，統(tǒng)籌、搞活、用好社會各類人才資源，為全面建成小康社會提供智力支持和人才保證。

一、匯聚拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，對高校自身發(fā)展意義重大

高校在傳承、吸收和創(chuàng)新先進(jìn)文化、推動學(xué)校和社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的工作中正發(fā)揮著越來越重要的作用。高校素有“智囊團(tuán)”、“人才庫”之稱，是知識分子聚集的地方，匯聚著黨內(nèi)外各方面的拔尖創(chuàng)新人才，是新思想傳播最早和最廣泛的一個陣地，也是高校黨建工作的重要領(lǐng)域。

探索高校黨建工作作用的發(fā)揮，必將為高校引進(jìn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供優(yōu)良的土壤，對高校建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，產(chǎn)生學(xué)術(shù)帶頭人和領(lǐng)軍型人才具有重要作用。而拔尖創(chuàng)新人才的匯集和凝聚，對于高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等具有重要的戰(zhàn)略意義，有利于高校可持續(xù)發(fā)展。

二、有的放矢開展工作，充分認(rèn)識高校拔尖創(chuàng)新人才特點(diǎn)

1.忠誠于對教師職業(yè)的承諾，而非對組織的承諾，人員流動步伐加快。

青年學(xué)者選擇進(jìn)入高校工作，就是選定了教師職業(yè)。有研究調(diào)查結(jié)果表明，有79.5%的教師忠誠于教師職業(yè)高過忠誠于學(xué)校，有53.8%的教師希望在他們的職業(yè)生涯中能服務(wù)于不同的學(xué)校。這說明多數(shù)教師忠誠于對職業(yè)的承諾，而非對組織的承諾。由此可見，高知群體更為關(guān)注的是自己的專業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，他們可以在不同的學(xué)術(shù)組織間堅(jiān)守對職業(yè)的忠誠。

2.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值意識強(qiáng)，價(jià)值觀多元化。

新時(shí)期高知群體注重國家利益、集體利益和個人利益三者結(jié)合的同時(shí)，更注重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)中知識商品化的特點(diǎn)十分突出，知識的價(jià)值正日益被人們所認(rèn)識。拔尖創(chuàng)新人才具備更豐富的科學(xué)文化知識，他們努力尋找自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會和途徑，以使自身價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。大部分高校教師仍堅(jiān)持作為傳統(tǒng)大學(xué)精神的守望者并固守著精英理想，他們教書育人、潛心科研、為追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新和人文精神不懈努力，但也有少數(shù)教師過分強(qiáng)調(diào)個人的社會價(jià)值和物質(zhì)利益的最大化，集體觀念、合作意識和奉獻(xiàn)精神相對淡薄。

3.具有科技優(yōu)勢，對國家科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)卓越。

高校不僅是教育中心，而且是科技人才集中、學(xué)科門類齊全、儀器設(shè)備優(yōu)良的科學(xué)研究中心，高校拔尖創(chuàng)新人才承擔(dān)著國家、地方或企業(yè)的縱向與橫向課題研究任務(wù)，他們針對具體問題，在各自的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)潛心鉆研，破解難題，攻克難點(diǎn)，在國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中扮演著重要角色。

三、發(fā)揮高校黨建工作在匯聚拔尖創(chuàng)新人才作用的有效途徑

高校黨建在匯聚拔尖創(chuàng)新人才工作的重點(diǎn)在于引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才思想上的認(rèn)同與歸屬，提供事業(yè)發(fā)展的支持，構(gòu)建組織制度的綠色空間，保障生活的安居。

1.引導(dǎo)價(jià)值認(rèn)同，以人為本，培養(yǎng)組織忠誠度是高校匯聚人才、留住人心的有效思想途徑。

高校的組織文化主要是能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的指導(dǎo)思想、管理哲學(xué)和辦學(xué)宗旨，它是為學(xué)校主體所接受和承認(rèn)的價(jià)值觀念、倫理道德、精神風(fēng)范等意識形態(tài)的總和。對于高校引進(jìn)、匯聚的人才而言，高校組織文化是既定存在的文化，認(rèn)同、融入、內(nèi)化是新進(jìn)教師必須經(jīng)歷的過程。學(xué)校在加強(qiáng)自身文化建設(shè)的同時(shí)，要注重在日常管理中加強(qiáng)知識分子融入組織文化的引導(dǎo)。除了正式而制度化的交流途徑之外，還要啟用各種非正式的溝通渠道，營造一種自由、開放、分享、平等的人際氛圍。運(yùn)用形式多樣的教育手段推行高校的組織行為規(guī)范，增強(qiáng)新教師對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，使其自覺地融入學(xué)校的文化，與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)，自覺地以學(xué)校目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)。

在培養(yǎng)組織忠誠度方面，高校的管理者首先要信守對引進(jìn)人才的承諾，確保引進(jìn)待遇及時(shí)、按約兌現(xiàn)，才能換取教師對學(xué)校的忠誠。其次，在高校黨外知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作中，必須秉循“尊重人、理解人、幫助人、團(tuán)結(jié)人”的宗旨，統(tǒng)籌好思想引導(dǎo)和解決實(shí)際問題的關(guān)系，以情動人，多做聚人心、暖人心、穩(wěn)人心、得人心的好事和實(shí)事。第三，突出互惠原則，促成事業(yè)發(fā)展。高校的拔尖創(chuàng)新人才是學(xué)有專長的高級知識型員工，高校教師職業(yè)群體的心理契約具有職業(yè)導(dǎo)向性與職業(yè)發(fā)展性特征，個人對學(xué)校的忠誠度與職業(yè)發(fā)展的程度休戚相關(guān)。因此，高校應(yīng)在促成引進(jìn)人才成就事業(yè)的保障與激勵措施上下功夫。

2.為人才提供事業(yè)發(fā)展的支持，使其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、提升自身價(jià)值。

人的發(fā)展是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一，其中既有遞進(jìn)的層次，又有相輔相成的關(guān)系。作為人和社會的永恒主題，發(fā)展是高校高知群體、海外歸國人員與黨和國家、集體利益契合的最完整表現(xiàn)。

提供必要的“硬件”支持。要體現(xiàn)高新知識價(jià)值，增加拔尖創(chuàng)新人才的應(yīng)得收入，尊重、維護(hù)和照顧他們的利益，為其開展活動提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成合理的科研梯隊(duì)。科研成就的取得和科技事業(yè)的進(jìn)步有賴于硬件保障，但其中的關(guān)鍵是人才和強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)合作與梯隊(duì)建設(shè)。高校有責(zé)任培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、政治素質(zhì)好、學(xué)術(shù)造詣深的知識分子隊(duì)伍。

要重點(diǎn)處理好引進(jìn)人才與原有人才的關(guān)系，優(yōu)化“軟環(huán)境”，要根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，以重大科研項(xiàng)目為抓手，打破黨派、國籍乃至資歷限制，以科研績效和學(xué)術(shù)聲譽(yù)為準(zhǔn)繩，充分發(fā)揮拔尖創(chuàng)新人才的帶頭作用，促使引進(jìn)人才與原有人員的能力都能得到充分發(fā)揮，達(dá)到雙贏。高校黨政部門要做到既關(guān)心和支持引進(jìn)人才與現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的磨合，又注意盤活現(xiàn)有人才隊(duì)伍，在待遇、職稱、事業(yè)空間等各方面做到一視同仁，實(shí)現(xiàn)原有人才和引進(jìn)人才的均衡，在匯聚拔尖創(chuàng)新人才的同時(shí)培養(yǎng)“本土”拔尖人才。

3.營造人才成長的綠色環(huán)境，構(gòu)建組織制度的綠色空間。

“打鐵還需自身硬”，要想?yún)R聚拔尖創(chuàng)新人才，高校首先要自我革新，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)造有利于拔尖創(chuàng)新人才發(fā)展的綠色環(huán)境，制定有利于匯聚拔尖創(chuàng)新人才發(fā)展的相關(guān)政策，建立合理的人才考核和推薦制度。多元化的發(fā)展需要多元化的人才儲備，以順應(yīng)國際潮流、立足廣闊視野的人才觀，推動拔尖創(chuàng)新人才的考核和推薦工作，是“黨聚人才、黨管人才”的基本要求。公平合理的結(jié)果有賴于公平合理的程序。各學(xué)科要建立中期人才引進(jìn)目標(biāo)，學(xué)校建立人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)程序。值得注意的是，除了硬件選拔的公正公開外，高校招聘人才還需要注重其誠信品質(zhì)。良好的績效評價(jià)體系是激勵人才、留住人才的關(guān)鍵。

4.加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，服務(wù)于創(chuàng)新拔尖人才生活的安居。

在高校黨建工作中，教育、管理和服務(wù)三方面缺一不可，而服務(wù)工作的地位和形式需要更加突出。

在傳統(tǒng)的集資建房、保障分配和臨時(shí)性津貼的基礎(chǔ)上，嘗試增加企事業(yè)單位贊助、獎教金、科研顧問收入等形式，為人才扎根高校盤活經(jīng)濟(jì)來源，逐步取代固化的、一次性的“安家費(fèi)”；在家屬工作的安排上，盡量避免簡單粗暴地解決一個崗位了事，而應(yīng)該轉(zhuǎn)向挖掘家屬的專業(yè)或生活特長；在的子女入學(xué)問題上，除了可以加大力度解決學(xué)區(qū)問題，還可以嘗試根據(jù)其受教育程度和外語特長等優(yōu)勢，組建專門的班級，通過雙語班、跳級、跟讀等方式，尋找更加符合各方面人才子女教育成長規(guī)律的教育方式，從而更好地節(jié)約教育成本，關(guān)心他們的成長。

5.發(fā)揮拔尖創(chuàng)新人才聯(lián)系高層次人才的優(yōu)勢，匯聚更多的有識之士服務(wù)于高校發(fā)展。

拔尖創(chuàng)新人才除了有相對前沿的科研業(yè)務(wù)能力外，我們更不能忽視其聯(lián)系高層次人才的優(yōu)勢，利用人才的富集效應(yīng)，匯聚更多有識之士服務(wù)于高校發(fā)展，是黨建工作的一個新的增長點(diǎn)。

利用拔尖創(chuàng)新人才的先進(jìn)知識和理念，做好對高校師生的培訓(xùn)和交流工作，定期舉辦論壇、短期培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)訓(xùn)練營，聘請他們擔(dān)任講師和指導(dǎo)者，一方面可以在教學(xué)相長中提高雙方的綜合素質(zhì)，另一方面也提高了拔尖創(chuàng)新人才的熱情和自主性，進(jìn)一步提高效率、降低成本。

【本文為基金項(xiàng)目：2013年度遼寧省高校黨建研究課題（GXDJ2013-B005）】