幼兒社會性教育的重要性及策略探析

【摘要】如我們所看到的，21世紀的人，正在日益向其社會化程度更高的世界公民轉變。這就向包括幼兒教育在內的人類教育，提出了如何加強社會性教育的時代性課題。本文將對幼兒社會性教育的重要性及策略進行討論。

【關鍵詞】幼兒 社會性 教育

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0029-02

社會和人生本質上是相互依存，融為一體的。幼兒的社會化就是這樣一個融合的過程，幼兒的發展本質上也就成為一個社會建構的過程。因此，幼兒教育當仁不讓地要主動承擔起幼兒社會化啟蒙教育的責任，甚至將促進幼兒社會化理解為幼兒教育的重要歸宿。

一、幼兒社會性教育是幼兒教育重要取向

社會化貫穿于每一個人的一生，并且為社會成員個體的成長與發展，提供了必不可少的條件和可能。因此，我們把幼兒社會化過程，具體理解為幼兒在幼兒園這一特定社會環境中，通過幼兒園為幼兒社會化過程精心設計的課程和活動內容，引導、幫助幼兒主體的幼兒園的學習、生活的社會實踐中，獲得經驗進而形成其社會適應能力，進而獲得社會性素質與個性性格的生成和發展。

幼兒社會性教育，無論理論上如何復雜，它在實踐上則是必須的。也就是說，不論主張加強幼兒社會性教育，還是傾向于取消幼兒社會性教育，實際上都無法回避這樣一個事實，即一個人從幼兒時期就開始的由自然人向社會人轉變的社會化過程。這就意味著，人的社會化必然始于幼兒時期，在幼兒教育與幼兒社會化過程之間，更存在著普遍的互動性關系。

二、幼兒社會性教育方法的優化

（一）情景教學法。針對幼兒的不同年齡特點，設計種種專門性情境，開展形式多樣的社會性活動：比如情境討論、情境體驗、發展情境，如生日活動、做客、互贈禮物等。

（二）游戲模擬法。將各種社會性活動內容融入各類游戲中，是社會性教育常用方法。通過角色游戲，以及擴展的模擬社會的仿真游戲等，讓孩子在游戲中，體驗生活、遵守規則、發展個性，增長知識技能，形成社會生活習慣，提高全體交往能力與社會適應能力，以及社會性素質的養成與完善。

（三）實踐體驗法。幼兒的社會性經驗，除了學習與文化鋪染以外，幼兒個性生活、情感體驗，也是一個重要方面。我們常用的一個方法是組織孩子從事具體的社會生活實踐，比如參觀訪問、購物做客、結識新朋友等，使幼兒獲得更多的生活經驗與群體交往的體驗與感受。

三、幼兒社會性教育機制的創新策略

（一）角色游戲扮演。角色游戲是非常適合于學前兒童模仿或想象的游戲，通過扮演角色，創造性地反映現實生活，是兒童獨立自主的活動，游戲的設計兒童根據自身的生活經驗自主設計。每個幼兒生活背景及經驗的不同使得他們在角色游戲中能彼此激發、自主獲取知識，從而促進思維活動。

例如，大班的幼兒有一定的責任感和合作意識，能主動尋求同伴和教師的幫忙，能嘗試利用不同的小工具來解決問題。在這次活動中，教師和幼兒準備了大量的廢舊材料和工具，幼兒根據需要自己選擇適用的小工具，自己嘗試解決問題。這一點幼兒充分發揮了他們的聰明才智，如鉤子可以被夾子替代，怎樣使貨架更穩妥等。在活動中，幼兒自始至終都非常有興趣，他們充分感受到了自由活動的快樂、交流的快樂、合作的快樂、發現問題和解決問題的快樂。在快樂中，幼兒一定會也已經獲得了有助于身心健康成長的經驗。

（二）生活活動中的混齡。隨著混齡活動在模擬社會中的不斷發展，我們發現小朋友之間的情感交流已不僅僅局限于本班幼兒之間了。小朋友們上下樓梯或在操場上玩時，看見了自己認識的哥哥姐姐或弟弟妹妹，都會非常主動的打招呼，有的還會在一塊兒玩。看見混齡活動正在不斷激發幼兒社會性情感的萌發，需要的就是在混齡活動中構成一個類似兄弟姐妹的兒童社會群體，讓孩子體驗與人的交往，與人合作的愉快，感受“家”的溫暖和快樂：年長的幼兒可享受到當哥哥姐姐的樂趣并承擔一定的責任；年幼的可感受到做弟弟妹妹所獲得的照顧、關懷和幫助，體驗友愛情感等生活活動正好是讓幼兒體驗照顧和被照顧的最佳途徑。

（三）生活情景實踐。生命教育應當從娃娃抓起。根據幼兒身心發展的特點和學習特點，讓幼兒通過社會實踐，主動加深生命安全教育和自我保護的體驗，遠比單純的說教，其效果要好得多。我國把幼兒自我保護意識與能力作為社會性教育的一個主題，通過開展貼近幼兒生活實際的各類活動，加深他們的體驗。

例如，“防火小演習”。讓幼兒學會保護自我也是社會性的一個重要的內容。“知”與“行”不一致是孩子們身心發展必須經歷的一個階段。在促進幼兒把知識最終轉化為行為的過程中，必須善于發揮成人的中介和紐帶作用，針對幼兒在自我防護中存在的問題，根據幼兒的身心發展規律和特點，利用各種有效的方法對幼兒進行正確的認知行為的引導和督促。而這次的防火演習正是讓所有有關消防知識的一次最后也是最好的演練。大家通過討論，根據所學到的知識，制定了一系列詳細的防火演習計劃，最后取得了成功，使孩子不論在情感上還是認知上都得到了愉悅、成功的體驗。

參考文獻：

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