淺談如何加強中職漢語教學

【摘要】很多中職學生在初中教育階段就不能夠像初中生一樣在學校接受語文教育，他們主要學習一些專業技能。中職教育的意思就是就業教育，在中職學校學習，主要是為了就業這個目標。在中職院校的漢語教學大綱中提到要不斷培養學生的綜合素質和進一步提高他們的職業能力，漢語教學也要貫徹新的教育理念，所以，加強中職漢語教學就先要建立起有特色的教學理念，這樣才能激發起學生的學習興趣。學校還應該根據不同的學生都有各自的興趣愛好開展教學活動，務求營造良好的教學和學習環境，讓學生更有興趣更有動力學習漢語。

【關鍵詞】中職院校 漢語教學 加強

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0034-01

要想學好不同的科目和技能，漢語是最為基本的學科，而且漢語和生活的聯系是非常緊密的，所以我們不應該忽視漢語的重要性。

相比其他學校，中職院校不會讓學生感到有很大的壓力，因為他們不用面對考試升學，學習的課程也沒有那么困難。在學校，學生主要學習的是專業技能知識，相對來說，文化課程是比較少。對于中職學生來說，他們在初中教育之后被淘汰沒有進入高中學習，所以他們不像高中生一樣在學校接受漢語教育，他們對于很多文化課程都不感興趣，甚至會出現厭學的心理，對漢語學習也是一樣。這樣就會造成他們的綜合素質偏低，個人的思維邏輯能力比較薄弱。而且學習漢語可能會比較枯燥，久而久之，很多學生因為沒有耐心學習，然后跟不上進度，導致聽不明白，最后對于漢語學習就失去了信心。加上很多中職生會認為自己主要是學習專業技能，其他課程無關重要，只要個人的專業技能過關就能夠找到好的工作，至于學不學習漢語，無關重要，自己的表達能力無問題就可以了。

要提高學生對于漢語的學習興趣，加強漢語的教學，就要幫助學生重新找到學習的興趣和動力。怎么樣去加強漢語的教學，這已經變得很重要了。

首先，中職院校要適應如今的新教學形勢，積極轉變教學理念。要加強漢語教學，作為一名教師，先要有就業服務意識，明確自己的教學目標是要培養合格的技術型人才，而漢語作為最基礎的學科，就是為了學習專業技能打好基礎，這樣才能在教學的過程中突出漢語的重要作用，從而培養學生的素質和綜合技能，為學生更好地就業貢獻自己的力量。漢語教學應該以人為本，充分提高學生的主動性，讓學生有充分的自我認識，明白自己現在在這個競爭如此激烈的社會當中是處于什么狀態，以后在社會上應該是一個怎么樣的角色，要發揮怎么樣的才能，然后讓學生學會怎么樣結識社會上的人，緊跟整個社會的發展趨勢。在漢語教學的過程中，除了利用好教材之外，要在課堂上多提問，讓學生積極回答問題，調動學生的課堂情緒，明白自己是學習的主體，另外讓學生之間學會相互溝通合作交流，讓學生可以在實踐中加強漢語的學習，促進他們的學習和就業意識。

其次，在教學的過程中，要做好的工作也有很多。第一、備課，教師為什么要備課？教師備課的目的是要了解學生想的是什么，對哪些方面的問題會比較有興趣，在備課的過程要發掘一些能夠提起學生興趣的問題可以提高他們的積極性，根據班上學生的水平來做好備課的準備：現在班上學生是什么程度，要幫助學生達到一個怎么樣的程度，要通過什么辦法才能幫助學生得到提高，自己的教學目的是什么，要怎么樣才能達到本次課堂的目的，應該選擇怎么樣的方法，等等一系列的問題，充分做好課前的備課準備，可以達到加強教學的效果。第二、課堂內容。想學生在課堂上有積極性，設計的課堂內容就要生動有趣有吸引力。現在很多學生會出現厭學的情況，其中的原因就是覺得上課很無聊，聽不進去老師在講什么。想要加強漢語教學，作為一名教師就要懂得如何啟發學生，如何提高學生的課堂興趣，如何引導學生慢慢進入課堂，特別是漢語教學，內容可謂博大精深，教師可以適當地穿插一些人物故事和時代背景，或者融入一些新時代的科學技術文化，政治經濟現狀等等一些信息，充實教學的內容。第三、教學的方法。能夠將中職漢語教學和職業能力結合，更能有效加強漢語教學，不管學生要學習的是什么技能，開始都離不開理論知識的學習，這就離不開漢語的學習，專業技能的訓練測試主要都是通過專業理論的學習能力和實踐的結合完成的。所以教師在教學的過程中要講求方法，不單要教授知識，重要的是要讓學生學會如何學習，如何思考。如果只是教會學生某一技能，他就只會一項技能，但是如果讓學生學習了漢語，他們就可以通過更多的書本理論知識和書本上更多的操作過程演示從而學習更多。

在新時代的今天，要加強中職漢語教學除了要建立有特色的教學觀念激發起學生學習漢語的興趣之外，教師要有創新的教學方法和內容，除此之外學校還應該根據學生的興趣愛好開展教學活動，務求營造良好的教學和學習環境，讓學生更有興趣更有動力學習漢語。

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