新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的具體措施

【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量成為了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科在高中階段的重要地位，我們必須認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的重要性，將提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性作為高中階段的重要任務(wù)。新課標(biāo)的推出，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個有力的促進(jìn)。按照新課標(biāo)的要求，高中數(shù)學(xué)應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法上下功夫，切實提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際需要。基于這一認(rèn)識，我們應(yīng)正確分析新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及存在的問題，制定具體措施，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)實效性 具體措施

【中圖分類號】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0140-02

一、前言

從目前高中階段教學(xué)來看，數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量不但關(guān)系到學(xué)生能否在高考中取得良好成績，還關(guān)系到高中整體教學(xué)的實效性。從這一角度來看，我們應(yīng)對高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)引起足夠的重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，對高中階段教學(xué)是一個有力的促進(jìn)，同時也給高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了具體的要求。為此，我們應(yīng)認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)的重要性，并結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)實際，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，做好教學(xué)方法創(chuàng)新工作，并積極構(gòu)建良好的課堂氛圍，保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果。

二、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手

從高中數(shù)學(xué)教學(xué)來看，只有明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，在學(xué)生心目中建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的概念，才能夠保證數(shù)學(xué)教學(xué)滿足實效性要求。基于這一認(rèn)識，新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，就要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。具體應(yīng)做好以下幾個方面工作：

1.正確分析學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)

在高中階段，要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，就要對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生根據(jù)興趣要求自覺參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中來，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入趣味教學(xué)的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

例如：在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，教師先創(chuàng)設(shè)一個故事情景：孫悟空、豬八戒分餅，最后只剩下1塊餅，怎樣才能平均分成2份呢？這樣自然的引入到新課，先請學(xué)生猜每人分得多少塊餅，再實踐操作分一分，分得半塊就要用分?jǐn)?shù)1/2表示。讓每一個學(xué)生動手動腦，初步感知分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，知識的過渡便水到渠成。

3.形成對學(xué)生的正確指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實效

在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，除了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還要正確分析學(xué)生的個性特點，做到因材施教，保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高教學(xué)水平和教學(xué)實效。

三、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，應(yīng)從教學(xué)方法創(chuàng)新入手

對于高中數(shù)學(xué)而言，教學(xué)方法是否得當(dāng)是保證課堂教學(xué)取得積極效果的關(guān)鍵。從高中數(shù)學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)方法來看，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)的需要。為此，新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，就要對教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新。具體應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不是泛泛而論的，而是根據(jù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際需要，以及內(nèi)容要求進(jìn)行的創(chuàng)新。例如在代數(shù)教學(xué)和幾何教學(xué)等過程中，應(yīng)采取不同的創(chuàng)新方式，保證教學(xué)方法能夠滿足實際需求。

2.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新，應(yīng)滿足學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實際需要

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，必須以學(xué)生為根本對象，應(yīng)重視學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實際需要，使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。考慮到高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體為廣大學(xué)生，因此教學(xué)方法創(chuàng)新也要明確對象和主體。

3.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新，應(yīng)注重其實用性

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，也是高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要趨勢。為此，在高中階段我們應(yīng)把握教學(xué)方法創(chuàng)新原則，注重教學(xué)方法創(chuàng)新的實用性，使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠滿足課堂教學(xué)需要。

四、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性，應(yīng)重視構(gòu)建良好的課堂氛圍

考慮到高中數(shù)學(xué)的難度以及學(xué)科特點，學(xué)生在課堂上很容易產(chǎn)生疲勞感，如果老師不在課堂氛圍構(gòu)建上下功夫，數(shù)學(xué)課堂將會越發(fā)顯得枯燥和乏味，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于課堂教學(xué)的開展。從目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗來看，新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性，就要重視課堂氛圍的構(gòu)建。具體應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.正確分析學(xué)生特點，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

考慮到高中學(xué)生的年齡特點，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中千篇一律的重復(fù)數(shù)學(xué)概念只會使課堂教學(xué)陷入到枯燥乏味的狀態(tài)中，不利于課堂教學(xué)的開展。為此，應(yīng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，提高課堂教學(xué)效果。

2.尊重學(xué)生的個性特點，增強(qiáng)老師和學(xué)生在課堂上的互動

對于高中學(xué)生活潑的個性特點，我們要加以正確利用，應(yīng)通過增強(qiáng)老師和學(xué)生的課堂內(nèi)互動來達(dá)到鍛煉學(xué)生解題能力，提高學(xué)生理解能力的目的。為此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)構(gòu)建融洽的課堂氛圍。

3.積極構(gòu)建高效課堂，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中來

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生主動的學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的作用。為此，我們應(yīng)根據(jù)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實際，積極構(gòu)建高效課堂，并鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中來看，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鍛煉學(xué)生的能力。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在高中教育階段，數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科其教學(xué)效果關(guān)系到整個高中階段的教學(xué)實效性。基于這一認(rèn)識，我們應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、教學(xué)方法的創(chuàng)新和良好課堂氛圍的構(gòu)建，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)獲得有力的支持，在整體實效性上獲得較大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏春艷；郎曉林；多媒體技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]；安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報；2009年05期

[2]汪英；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)尾方法設(shè)計[J]；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考；2008年12期

[3]楊波；高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價標(biāo)準(zhǔn)研究[D]；西南大學(xué)；2012年

[4]范雨超；建國后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的變遷及其成因分析[D]；寧波大學(xué)；2012年

[5]唐孝菊；新課程高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究[D]；遼寧師范大學(xué)；2011年

[6]徐輝；二期課改環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問研究[D]；上海師范大學(xué)；2010年