對新形勢下研究生輔導員隊伍現狀及發展對策的研究

【摘要】高校研究生輔導員是開展研究生思想政治教育處在重要的位置，領導，組織、高校研究生的思想政治學習，研究生的管理工作。與此同時，新時期我國社會在新時期發生了深刻的變化，高校研究生輔導員在思政教育中也出現了大量新的問題。在鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀指導下。針對我國高校研究生輔導員隊伍存在的問題分析原因。探討如何構建一支符合當前高校發展需要的高素質輔導員隊伍。

【關鍵詞】研究生輔導員 隊伍發展

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0199-01

1.研究生輔導員隊伍現狀及存在的問題

1.1業務水平低 高校研究生輔導員作為高校研究生的思想政治學習，研究生的管理工作的主要力量，不但要求有很高的思想政治覺悟，還要有全面綜合的素質，深入了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。當前，研究生輔導員沒有相關學科的專業知識，輔導員專業不對口，對專業知識認識不到位，這樣就不能及時幫助學生在需要時進行輔導。也無法承擔新時期高校研究生發展的重任。

1.2缺乏工作主體性 作為一名研究生輔導員，工作的重中之重是做好學生各方面的思想工作。隨著學校不斷的政策變化，學生管理工作出現新的問題，輔導員的工作和責任被持續的放大，工作目標不明確，隨意行增大，導致本質工作沒有做好，顧此失彼。研究生輔導員主要工作應該放在學生的思想政治教育和素質上，而不是單純的穩定學生日常生活和組織活動。

1.3獎勵機制不夠健全 高校對于研究生輔導員不受重視，受工作性質制約，研究生輔導員沒有精力從事第二職業，也沒有科研立項可以研究。研究生輔導員待遇與同期課程教師待遇相比普遍偏低。獎級勵志不健全，缺乏針對性，并未考慮不同學院個體差異。也對于輔導員的積極性有挫傷。這樣就更不利于輔導員工作的開展。

2.研究生輔導員隊伍存在問題的原因

2.1 自身因素 不熱愛本職工作、缺乏吃苦奉獻。作為學生的服務者研究生輔導員要想做好工作，最主要的是要熱愛本職工作，在生活上做學生的服務者。學生遇到問題的時候，輔導員都要給予幫助。作為政治輔導員，還要有吃苦奉獻的精神，不斷在工作實踐中提高素質，使工作思路、方法、作風適應新時代的要求。貧困生需要資助的時候，輔導員們要積極尋求途徑，幫助他們最大程度上獲得政策范圍內的扶持。學生的文體活動，輔導員也應參與其中，只有和學生在一起，才能了解學生。宿舍樓、教學樓、食堂應是輔導員經常深入的地方。面對新時期的要求，輔導員需要不斷提高自身學習和素養，適應新時代的要求。

2.2 學校對輔導員重視程度不夠 一些高校對輔導員隊伍建設不夠，由于近年來高校經費來源普遍不足，輔導員的津貼少，待遇不高。有些人認為輔導員工作不重要，把輔導員安排與本質工作無關的工作。高校在對教學、科研、師資重視的同時而忽視了對輔導員的重視程度，增加輔導員工作開展的難度，也打消了輔導員開展工作的積極性，嚴重影響輔導員隊伍的建設工作，不利于高校研究生思想政治教育和研究生管理。

2.3 輔導員管理機制不健全 學校制度和管理方面沒有給研究生輔導員一個健全的管理機制，管理體制模糊，多重領導會造成輔導員工作關系混亂。使輔導員要兼顧各項工作，工作項目繁雜，工作任務重，沒有明確的職業定位。一方面會使輔導員對自身工作重視程度不夠，對自己專業領域了解不深入，另一方面也加重了輔導員工作的負擔。

3.強化輔導員隊伍建設和發展的對策

3.1提升自身素質，堅定信念 作為為國家培養和輸送優秀人才的研究生教育，一個很重要的任務就是育人。培養學生艱苦樸素、自強不息，正身、正人、正氣的作風，幫助學生真正完成從自然人到社會人的轉變，從普通素質到優良素質的提升。同時，大學校園也是為黨培養后備力量的重要基地。而本身就是黨員的輔導員，要不斷地向學生灌輸黨的政策、方針，用自己的行為來體現黨全心全意為人民服務的根本宗旨。只有自身思想覺悟增強了，認識水平提高了，才能正確的引導學生；才能及時解決學生思想上的疑慮。有理論為依據，在做思想工作時，才有說服力。必須具備高度的政治絕無虛假和價值自信心，必須明確從事政治理論教育職業，定位應是馬克思主義意識形態的傳播者，是黨的創新理論以及路線、方針、政策的宣傳者。把培養學生堅定正確的政治方向放在第一位。把所有精力無私地放在學生身上，全身心投入到學生工作。

3.2加強工作和職業認同 深入社會，了解國情、民情、國際動態。作為輔導員，要做好學生的思想工作，光有理論知識、單憑空洞的說教顯然是不行的。加強與學生之間的互動，與同學們一起走出校門，在社會大課堂中鍛煉、體驗，認識自身的價值。如，參加暑期社會實踐，組織學生在基層掛職鍛煉，了解他們的工作精力和心得。這樣有利于工作的開展，也會給學生心靈帶來震撼和影響。用社會中的實例去教育、說服和引導，解決學生中存在的問題。社會，學校也要加大對輔導員的宣傳力度，提高社會認知度，保證輔導員對工作的積極性和穩定性。

3.3建立長效的保障機制和激勵機制 學校管理者要營造良好的保障和激勵機制，增強輔導員對本工作的認同感和歸屬感。為了達到良好的管理，更好的調動輔導員的積極性，對于輔導員福利和政策需要加大和放寬。大多數輔導員渴望通過自身工作而得到的榮譽和聲譽，管理者應深入了解輔導員隊伍各個層面的需求。通過有效的機制建立，促進輔導員隊伍的發展。

3.4加強思想政治素質和理論水平 研究生輔導員必須具有先進的思想、正確的政治觀、高尚的道德情操 ，才能做好學生的思政工作 。要想給學生樹立正確的發展觀，首先自己一定要是先進的。一方面，需要引導研究生進行獨立思考 ，更深入地辯證分析和理解社會現象；另一方面，要更加重視自身的影響力。

3.5加強責任心和事業感 研究生輔導員既是研究生日常思想政治教育的引導者、校規校紀的執行者、管理工作的組織者，又是研究生發展的人生導師和健康成長的知心朋友。一方面服務于研究生，另一方面教育研究生。研究生輔導員工作是一項繁雜而艱辛的工作，研究生輔導員工作的好壞與研究生的思想穩定與否將直接關系到學校工作的大局，必須要具備務實奉獻的精神，以學生的發展為重，把研究生工作當作一項偉大的事業來對待，用強烈的事業心和責任感來激勵自己。

參考文獻：

[1]徐建軍，石共文.加強研究生思想政治教育隊伍建設的思考[J].思想教育研究，2007（2）.

[2]朱鴻章.新時期研究生輔導員的素質研究[J].中國校外教育，2009，（8）.

[3]王洪才. 論新時期高校輔導員的角色、職責與素質[J].教育與現代化， 2007（1）： 53-58.

[4]張歡.高校研究生輔導員工作方法初探[J].思想政治教育研究，2006，（i1）.

[5]趙一波.新形勢下高校研究生輔導員工作存在的問題與對策[J].山思想教育研究，2009，（S1）.