數學游戲在小學數學教學中的應用

【摘 要】在小學數學教學過程中，結合學生的具體情況，采用數學游戲教學的方法有其自身獨特的優越性，值得推廣。但在進行游戲的過程中，應遵守一定的原則，關注一些問題，這樣才能保證教學的順利進展。

【關鍵詞】數學游戲 小學數學 數學教學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）23-0136-01

一 游戲在數學教學中的作用

小學數學教學過程中進行數學游戲，可以讓學生在游戲的過程中獲得數學知識，培養學生的數學思維和學習數學的態度。

1.游戲是數學內容獲得的有效方法之一

在進行數學游戲的過程中，學生可以接觸到大量的數學知識，如果數學老師再適當地進行講解的話，就可以讓這些數學知識內化到學生的腦海中。如對于低年級的學生來說，在他們還沒接觸到正方體和長方體的知識之前，數學老師就可以先讓學生自己動手制作一個正方體和長方體，然后教師再根據學生制作的正方體和長方體的模型，告訴學生，它們具有6個面，12條棱，長寬高各4條；面積是等于6個面的面積之和；體積等于長寬高的乘積。

2.游戲有利于數學思維的培養

在小學數學的教學過程中，利用游戲有利于培養學生的數學思維，主要表現在三個方面：（1）游戲可以創造一個良好的學習氣氛。數學思維的培養需要良好的學習氣氛，而游戲的趣味性可以讓學生提高積極性，學習的氣氛也就比較濃烈。（2）在游戲的過程中，需要學生多種感官的共同參與。因為學生在游戲過程中，不僅要動手，還要動腦，培養學生善于思考的習慣，將游戲的形象事物轉化為抽象事物，促進抽象思維的發展，而這正是數學學習所需要的。（3）游戲的趣味性能讓學生的學習積極性大增，主動學習數學知識，摸索和探討，這都是數學學習所需要的。

3.游戲可以培養正確的數學態度

在進行數學游戲的過程中，可以培養學生正確的數學態度。學生如果能在游戲的過程中，即使遇到困難，也不放棄，而積極尋找老師的幫助，那么可以看出其在數學學習的過程中態度是值得表揚的。相反對于那些在游戲過程中，一碰到小小的挫折和困難就半途而廢的學生，數學老師要做好他們的思想工作，鼓勵他們堅持下去，并且要循循善誘，引導他們走出困境，這樣他們在收獲成功的同時，學習的態度也會端正。

二 在小學數學教學中如何應用數學游戲

1.數學教學中游戲設計的原則

小學數學中在進行游戲設計的過程中并不是沒有原則的，而是要嚴格遵守以下原則，否則游戲教學的創意就失去了教學的意義：（1）設計的游戲必須要有思想性，要有激勵人心的作用，這樣才能讓學生在游戲中找到學習數學的興趣。（2）設計的游戲在形式上要多種多樣，要富有情趣，這樣才能保持學生對數學學習的新鮮感，以此來提高學生學習數學的積極性。（3）所設計的游戲必須要比較形象直觀，不能拐彎抹角，因為游戲本來就是用來輔助數學教學的，如果偏離了數學教學的主線，那么就很有可能無法回到數學教學的內容上。（4）設計的游戲必須要有針對性，這樣才能夠啟發學生進行思考，從而深化數學教學的內容，讓學生充分吸收其中的養分。

2.游戲教學的注意點

在小學數學教學過程中，合理利用游戲的過程中，要注意以下四點：（1）明確使用游戲的目的。在數學教學過程中，教學的內容永遠要占據主要的位置，而游戲的部分只能起到錦上添花的作用，不能獨挑大梁。也就是說游戲的設計目的是為數學的教學服務的，因此在課堂時間的分配上，游戲所占的比重要控制得當。（2）所設計的游戲必須要獨具匠心，能引起學生的興趣。在設計游戲的過程中，數學老師一定要結合學生的實際情況。（3）在進行游戲的過程中，數學老師要起到組織的作用，保證在游戲過程中的秩序問題。在進行游戲的過程中，由于一個班級的學生人數比較多，人多嘴雜，這時數學老師就要將學生分成幾個小組，任命幾個組長，數學老師只要管理好組長，讓組長去管理學生，這樣就避免了老師和學生的矛盾。但要注意到一個問題：對于平時調皮搗蛋的學生如果在游戲中胡作非為，應怎樣處置，這就關系到老師的權威問題。一個有權威的老師是能夠讓學生產生敬畏感的，這就要求老師在平時教學的過程中要樹立起自己的威信。（4）在什么時候開展游戲也是一個值得探討的話題。當然這需要根據數學老師具體的教學情況來定。如果數學老師想通過一個游戲來導入今天的課堂，那么就可以課堂的前幾分鐘開展活動；如果數學老師是想通過游戲來深入剛剛講解的內容，那么就可以在講解完教學內容后進行；如果數學老師想用一個游戲來結束今天的課堂，那么就可以在下課前幾分鐘進行游戲。當然，游戲教學的方式并不適合每一節課的內容，是否要進行游戲教學就要看數學老師的教學設計以及教學內容。

三 結束語

綜上所述，鑒于在小學數學教學中引入數學游戲所帶來的良好效果，可以在數學教學過程中進行新的嘗試。但在利用游戲的過程中，不要盲目，要遵循一定的原則。

參考文獻

[1]林舜南.小議數學游戲對數學教學的作用[J].廣東教育，2005（7）

[2]章顯聯.數學游戲與數學課堂教學[J].數學教學，2005（8）

〔責任編輯：李錦雯〕