淺談如何做好班主任工作

新課改給教師帶來了新的挑戰，也給班主任帶來挑戰，如何做好班主任工作，眾老師各抒己見，我也受益匪淺，同時，對于如何做好班主任工作，我也有一些體會。我個人認為，班主任要充分發揮集體的作用，力求實現對某一個學生以及每一個學生的影響！但這種影響從何而來？當然從班主任的工作中來。我想從以下幾個方面來談談我的體會。

首先，班主任要善于營造良好的集體氛圍，關心、了解班上的每一個學生。我的具體做法是讓學生寫周記。第一次周記我安排了三個方面的內容：①寫一位你最喜歡的老師及喜歡的理由；②談談自己的興趣和愛好，能為班級提供什么服務；③你希望我怎樣管理這個班級。學生們都寫得很認真，許多學生寫了以前的班主任，提到以前的班主任有愛心、會關心人、有責任心。關于興趣愛好的也很多，一些學生喜歡畫畫，可以為班級制作手抄報；一些學生喜歡書法，可以教其他學生書寫等等。關于第三個問題，說的就多了，有的寫老師要與學生多溝通，多了解學生心理，要和學生做朋友，不體罰學生等。我認真看過之后都詳細的記在了《班主任手冊》中。從他們的周記里我掌握了第一手資料，在以后的生活過程中，我盡量創造機會讓學生發揮他們的長處，發現他們的閃光點！我一直用學生寫的最喜歡的老師的品質來鞭策自己，多關心他們，經常和他們一起談心，做他們的知心朋友。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”

其次，要建立健全的班級管理制度。沒有規矩不成方圓，同樣，一個班級如果沒有班級管理制度來約束學生的行為也是不行的。記得剛開學時，每天都有學生曠課，問其原因，都是一句話，出去玩了，我再問，就無下文了。這樣的情況屢禁不止，我就思考，為什么會出現這樣的現象？是我的管理不到位，還是學生的習慣？想了幾天，我覺得是沒有一種制度來約束學生的行為。知道原因后，我就想到建立班級公約這個問題。于是，召開班干會議，和全班學生一起制定了班級公約。制定后，學生按照班級公約來約束自己的行為。當然，有了班級公約沒有人監督也是不行的，于是，大家選舉了班干。我把大家選舉出來的班干進行職責培訓，讓他們各負其責，讓同學也全部參與互相監督！每周一的班會課，我都讓班干先談一下上周管理中出現的問題及本周建議，對于出現的問題給予幫助，好的建議采納并運用！一個月結束后，班委及班主任一起對學生的表現給以評價，具體表現在操行分上。對于做好事的比如拾金不昧的，幫助班級制作手抄報的加一定的分；對于差生，有進步的就加一定的鼓勵分；對于不服從班級管理及違紀的學生酌情減分。

再次，是要多和學生接觸、溝通，盡可能全面的掌握學生的一切情況，走進學生心靈。通過了解，本班有父母雙亡的，有單親的，也有許多留守兒童。這些學生由于家庭的因素，大多數孩子都較早懂事，但也極敏感，孤僻。走進學生的內心世界，用自己的真誠贏得孩子們的信任，與他們交朋友、談心、以關懷、溫暖之心去愛護每一個學生，你就會贏得學生對你的親近與尊敬而一個團結、奮進、積極要求進步的中隊，除了老師要有一片真誠的愛心之外，還取決班主任的工作能力和工作方法。

多年來，我一直承擔學校班主任工作，經常接手的也是一些紀律混亂、成績落后的班級，在對這樣的班級的轉化、提高的過程中，我摸索總結出了一些經驗和技巧。我的管理原則是創建活而不亂、嚴而不死的良好班風。我的班務工作主旨是讓每一個學生都快樂地度過在學校的每一天。在班內，我開展豐富多彩的有意義的活動，根據學生們的興趣、愛好，有目的、有計劃地開展各項活動，讓學生們在活動中各顯其能，這樣，既調動了孩子們積極參與的興趣，也提高了他們各方面的能力和素質，更有利于中隊活動的良性循環。要注重強化中隊的管理，對班級進行制度化、規范化的管理，保證各項活動有條不紊的順利進行，要求學生除遵守學校統一規章制度外，還要根據本中隊的實際情況，通過召開班委會，制定具體細則，使每個隊員愛班如家，積極參與中隊管理，這樣，不僅提高了全體少先隊員的主人翁責任感，更利于養成良好的行為習慣，創設良好班風。要注重加強班干部能力的培養，使他們養成“嚴以律以，從我做起”“關心同學，樂于助人”的好習慣，這些班干部要處處做同學們的表率。我還有意識地訓練他們的深入了解同學們的高愿望、要求和困難，并及時與老師溝通共同想辦法解決問題的能力，這樣一來，既加強了小干部的責任心，培養了他們積極主動開展工作的能力，也使他們在隊員中發揮了核心作用。最后，為師者一定要以一言一行為學生做出表率，老師在學生心目中是智慧的化身，是道德的典范，因此，在孩子們面前，我處處以自作則，使學生們在潛移默化中受到教育。最后我覺得班級文化建設也是至關重要的。本學期學校要求做班級文化建設，我和學生一起討論、交流，一起完成！在和學生討論，制作的過程中，學生感覺，老師也不是那么高高在上的。班級文化建設的宗旨在于對學生的熏陶作用，要有一定的文化底蘊。我買了花盆，讓孩子們種花，讓他們體驗勞動的快樂。現在；課間他們會去看自己的花是否需要澆水，是否要開花了，許多學生的周記里都都記錄著呢！除了種花，班上還制作了優秀作品展、書畫展、評比欄、學習園地等欄目，讓學生有一個自我展示的機會，這些欄目每月更換一次。第二個月的時候，我就拍攝了一些學生早鍛煉、課間及課堂等活動的照片，制作了“學生風采”這個欄目，讓學生知道自己的言行時刻有人關注。以后，學生都特別注意自己的言行，怕又被我拍到“不雅”的行為！第三個月時，我把自己平時收集的一些關于環保方面的圖片做了一個圖片展，讓大家在欣賞大自然美妙的同時愛護環境衛生，保護花草，增強環保意識。

總之，班主任的工作是潤物細無聲的工作，不是一兩天就能做好的工作，是一個長期的工作！我是新手，很多都還在學習摸索中，相信只要大家一起努力，一定會做得更好！