初中班級文化建設與學生人格培養

摘 要： 班級文化是學校組織文化的重要組成部分，在初中階段這樣一個學生身心發展的關鍵時期，顯得更為重要。通過調動學生參與的內部建設，再配合以物理人文環境，良好人際關系以及班主任的積極引導等外部建設，內外結合、雙管齊下，共同建設良好的班級文化，是打造一個健康、文明、有活力的現代班級的有效方式，也是現代學校的一項重要任務。

關鍵詞： 初中班級；文化建設；學生人格培養

我們知道，要激勵一個集體，必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，能團結大家、激勵大家、使大家心往一處想，勁往一處使。當這種局面形成時，這個團體就高昂的斗志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。所以在班級建設時，班主任必須引導全班教師和學生共同繁榮班級精神文化。

一、初中班級文化建設

1、建立健全評價體系，正確看待名次。在如今的巨大的應試教育的壓力下，學生以及家長過分看重分數也是無可厚非的事情。一切以分數的高低為評判標準，這成為了班級文化建設的首當要害。獎罰分明，良性競爭。教職工作者應該努力使得孩子明白分數不是學習唯一的動力，不要有意或無意在班級里過分表揚那些分數極高，名次極高的同學。學生學習的能力參差不齊，對于面對考試的能力也自是自有高低，教師們應該重視學習的過程，注重學生學習的勞動成果，只要有一點進步，便可酌量激勵學生，鼓勵學生。充分發揮學生學習的能動性，培養學生的創新能力。教師們要欣賞學生表現出來的各種能力，只要學生們的行為是誠信，友愛，和善的我們就要鼓勵。老師對于的學生的成果肯定至關重要。學生是單純的，老師的言語用詞，深深地影響著學生今后的未來發展。對于學生的評價要綜合考慮，不能片面的定論。

2、快樂學習，健康成長。學習是一個快樂的過程，不是枯燥乏味的。班級是老師和學生共同的舞臺，在這個舞臺里，老師和學生一起學習，一起探討問題，一起修養身性。營造出一個寬松和諧的教育氛圍，建立民主平等的師生關系，只有這樣才會使得學生真正的“親其師，信其道”，然后拓寬學生的視野，承認學生的差異，讓學生成為班級的主人，在班級這一舞臺上創造性地學習、生活。同時激發同學們的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，加強同學之間的團結與進步，當一種“班榮我榮，班辱我辱”的觀念在大家的心頭暗暗扎根時“，學比先進，迎頭趕上”的意識也會與日俱增。

二、關于青少年學生健全人格的培養

1、加強認知教育，形成學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。人生觀、價值觀和世界觀是個體調控行為的最高層次的參照系。人格，實質上是一個人人生觀、價值觀和世界觀在日常生活上的“外演”與展現。正確的人生觀、價值觀和世界觀是推動優良人格形成的精神動力，也是構成健全人格的重要組成部分。人格教育中如能很好地解決了青少年的人生觀、價值觀和世界觀問題，也就從根本上解決了其人格健康發展的動力機制。

2、提高學生的自我意識水平，促進學生自我肯定。現代青少年人格結構中普遍地少了進取銳氣，其原因就是少了“自尊、自重、自強”，少了對健全人格渴望與追求的最重要的內部動力。所以，可以通過多種渠道，組織有針對性的創造活動、志趣活動以及有助于個體特長發揮的活動，激勵和推動學生去獲得成功，使他們從小就充滿自信心、自豪感和成就欲，逐漸克服和消除他們人格結構中的自卑、懦弱、不敢進取等消極特征。

3、積極組織交往活動，拓寬學生心理空間。人格教育，需要在更廣闊范圍內組織學生進行交往學習。豐富多彩的交往不僅可以擴充認知領域，優化認知結構，增進相互理解，而且可以開闊胸懷，淡化沖突，凈化不良情緒。健全的人格總是離不開交往的，離群獨居必然導致心胸狹窄，互不溝通往往滋生疑慮心理和對立情緒。因此，一定要注重學生社交意識和社交能力的培養，可有計劃地組織文娛聯歡、體育競賽、社會調查等活動，從中增強他們主動社交的意識，培養他們的社交習慣，鍛煉其社交能力，為形成健全人格奠定基礎。

4、增強學生人格建構意識，引導學生自我完善。人格教育是強化與內化的統一，需要學生具備強烈的自我構建意識。人格的塑造過程，實質上就是個體心理結構的“自組織”過程。青少年只有具備了自我建構人格的明確要求和強烈愿望，并主動尋找自身人格中的弱點，積極探索有效方法去攻克這些弱點，教育才卓有成效。為此，應努力設法增強學生人格建構意識，使他們懂得健全人格是個體主動建構的結果；指導學生學習和掌握一些自我建構的有效方法和技巧，嚴于解剖自己，再選擇有效途徑去克服弱點，提出自我改造的設想和措施；指導學生針對自身弱點有選擇地投身社會實踐，從知行統一的角度來完善人格等。

5、重視對人格缺陷學生的心理輔導與訓練，培養他們的健全人格。對于有人格缺陷的學生，學校和教師要給予特殊的關懷和指導，一方面要幫助他們意識到自身有人格缺陷，認識到其深刻危害性，產生致力消除缺陷的信心和緊迫感；還要通過有針對性的心理訓練，強化他們的某些心理素質，提高某些心理素質的水平，影響和促進那些不良人格品質向良好方向發展，直至逐漸形成健全人格。

總之，文化是社會發展的精神支柱，社會的各個組成部分都有自己的特有文化。有文化的國家才會有發展前進的精神動力；有文化的民族才有可能成為優秀的民族；因此一個有強大學習力的班級必是有文化氛圍的班級。由此可見，文化是非常重要的。

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