用智慧守護(hù)心靈

教育家陶行知說(shuō)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生，要用智慧守候心靈”。來(lái)到新的學(xué)校，重拾班主任工作，充滿期待也充滿壓力。在思想上做好了充分的準(zhǔn)備后就開(kāi)始了我的又一次班主任之旅。

一、新的起點(diǎn)，放飛心靈

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生帶著新的希望、新的憧憬、新的夢(mèng)想邁進(jìn)了初中的門(mén)檻，我作為班主任心情竟然有點(diǎn)激動(dòng)，再一次將爛熟于胸的開(kāi)班致辭認(rèn)真鞏固。當(dāng)學(xué)生把自己的名字工整地寫(xiě)在黑板上做自我介紹時(shí)，我用相機(jī)專心地記錄了他們初中生涯成長(zhǎng)的起點(diǎn)。那一張張可愛(ài)而又羞澀的面孔，讓我感到興奮并深知責(zé)任重大。他們將來(lái)的前途不可估量。我這個(gè)班主任，要引導(dǎo)他們走好這第一步，在學(xué)生做完自我介紹后，我開(kāi)始了給他們“洗腦”的工作。

首先，新的征途上，我送給他們兩句話：“我為十班而自豪，十班因我而精彩，”想通過(guò)這句話讓他們快速地?zé)釔?ài)我們的班級(jí)；“讓別人為我的存在而感到幸福”，希望他們每個(gè)人都能在這個(gè)班級(jí)做最好的自己，給別人帶來(lái)快樂(lè)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)意識(shí)。

然后我對(duì)他們進(jìn)行了勵(lì)志教育并舉行了莊嚴(yán)的宣誓，孩子們高聲讀著誓言：“在人生新的征程上，我莊嚴(yán)宣誓：成長(zhǎng)在云中這片熱土，聆聽(tīng)恩師的教誨，感受父母的恩情，心懷報(bào)效祖國(guó)之志；以百倍的信心迎接每一次考驗(yàn)，我決不懶惰，我決不放棄；我相信我行，我能行，我一定行。”句句擲地有聲。此刻，在開(kāi)學(xué)的第一課，我用心打開(kāi)了六十一個(gè)孩子的心門(mén)，我看到六十一個(gè)孩子激動(dòng)的心情，我讓六十一個(gè)孩子的夢(mèng)想在這里起飛。

二、隊(duì)列訓(xùn)練，心的洗禮

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，適應(yīng)新的初中生活，在開(kāi)學(xué)的第一周學(xué)校安排了學(xué)生的入學(xué)教育系列活動(dòng)。隊(duì)列操練活動(dòng)是對(duì)孩子意志的考驗(yàn)。孩子們開(kāi)始滿懷信心和激情，特別是小學(xué)體育比較好的同學(xué)認(rèn)為那是“小菜一碟”，對(duì)高一新生進(jìn)行的軍訓(xùn)幸災(zāi)樂(lè)禍。但隨著隊(duì)列訓(xùn)練的深入和難度的加大，體能的消耗也在加大，學(xué)生意志力和注意力便開(kāi)始出現(xiàn)“疲勞”，體育老師在前面講解隊(duì)列變換的要領(lǐng)時(shí)，隊(duì)伍中部分學(xué)生開(kāi)始走神甚至小聲講話。這種情況已在我的預(yù)料之中，我站在旁邊沒(méi)有制止，只是靜靜的觀察。

走在隊(duì)伍前面的體育委員有力的喊著口號(hào)，聲音已經(jīng)嘶啞。我讓他在旁邊做短暫的休息，找了另外一名膽子較小的同學(xué)來(lái)代替他，隊(duì)伍在操練的過(guò)程中就頻繁出狀況，要么隊(duì)伍沒(méi)走整齊，要么聽(tīng)不到口號(hào)的聲音，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨指責(zé)別人。這時(shí)我又換上體育委員和旗手，隊(duì)伍又精神起來(lái)。孩子畢竟還是孩子，這種熱情又難以持久，當(dāng)隊(duì)伍再一次出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我想這是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)了，于是要求全體同學(xué)原地休息，安靜下來(lái)后，我將體育委員請(qǐng)到隊(duì)伍前面，動(dòng)情地講了以下的話：孩子們，我知道你們訓(xùn)練很辛苦，我知道每個(gè)人都很努力，我很感謝你們。我相信你們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到了我們體育委員譚鈺的聲音，此刻他的聲音早已嘶啞；我相信你們也都看到了我們體育委員譚鈺的身影，此刻的他早已汗流浹背。請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，捫心問(wèn)一問(wèn)，我們相聚才短短三天，為什么是他，是譚鈺？為什么？再苦再累他都在堅(jiān)持。在三天前他和我們沒(méi)有任何關(guān)系，就因?yàn)樗驹诹宋覀兪噙@個(gè)集體里面。請(qǐng)你們每個(gè)同學(xué)用你們的心再“看看”譚鈺，現(xiàn)在他是你們的兄弟，他走在隊(duì)伍的最前面，代表的是我們班的形象，我相信你們也能堅(jiān)持，因?yàn)槲沂悄銈冎械囊粏T，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

隊(duì)伍靜悄悄的，有的學(xué)生已經(jīng)忍不住想要哭泣，這一番話已經(jīng)把所有孩子的心緊緊凝聚在一起。開(kāi)學(xué)后的一次心靈洗禮，升華了每個(gè)孩子的境界。

三、棒棒糖的賭注，心的約束

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的教育和習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們基本上已經(jīng)適應(yīng)了這新的學(xué)校生活和新的學(xué)習(xí)方式，班級(jí)在各位老師和全體班干部的努力下高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。他們對(duì)班級(jí)的各種規(guī)章制度也已完全熟知，從開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)他們實(shí)行的是“腳跟腳”的管理。同學(xué)們表現(xiàn)良好，周周奪得流動(dòng)紅旗。在中期考試快要到來(lái)之前，我想檢驗(yàn)一下孩子們的自主管理能力，于是和孩子們打了一個(gè)賭，內(nèi)容是是同學(xué)們自主管理一周，如果繼續(xù)奪得流動(dòng)紅旗，我“賭”給他們一人一顆棒棒糖，如果他們輸了，每人“賭”給我一顆棒棒糖。

全班學(xué)生的自主性被激勵(lì)起來(lái)，各個(gè)小組相互監(jiān)督，各個(gè)組員相互激勵(lì)，在晨會(huì)時(shí)間他們自己主持，在中午靜校時(shí)間，他們自我約束，和各科老師交流，情況良好。上課效果很好，作業(yè)上交整齊，各組相互競(jìng)爭(zhēng)并相互鼓勵(lì)。我心里暗喜，適當(dāng)?shù)募?lì)措施讓孩子們的心更加團(tuán)結(jié)更加強(qiáng)大。會(huì)把自己管理得更好。一周下來(lái)，學(xué)生們“贏了”，我愿賭服輸，周一的早上，每個(gè)孩子都到了一顆“阿爾卑斯”。孩子們幸福地分享勝利的喜悅，我的心比糖還甜。

和學(xué)生打的這個(gè)小賭，當(dāng)初并沒(méi)想到會(huì)有這么好的效果，針對(duì)這么良好的狀況我趁熱打鐵，布置了下周的班會(huì)主題“如何進(jìn)行自主管理”，請(qǐng)各小組派代表來(lái)講述你們的做法。在班會(huì)課上孩子們鞏固了自主管理的成果，并把那些行之有效的方法作為一種習(xí)慣養(yǎng)成。