淺談初中思想品德教學(xué)法

摘 要： 在創(chuàng)新教育中，政治教師要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教學(xué)理念，提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，深化新課程改革，提高教學(xué)能力。教育教學(xué)中要有獨特的教育見解和行之有效的教學(xué)方法，要能引導(dǎo)學(xué)生積極的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為，使學(xué)生能主動地、愉快地、創(chuàng)造性地獲得知識和能力，個性得到充分發(fā)展，潛能得到最大限度的釋放，以達到培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力的教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 思想品德教學(xué)；興趣中國

一、完善細節(jié)，落實教學(xué)常規(guī)？

1、在備課上進行改革。備課是一項充滿個人創(chuàng)造性的活動，但不乏共性：如對教材的鉆研，對學(xué)生的了解，對教法的設(shè)計，對教學(xué)資源的開發(fā)和利用，甚至連教師們平時的閱讀積累、知識積累、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，也都成為備課的范疇。

第一，備教材——解讀并超越教材。解讀教材：在明確教學(xué)目標的前提下認真鉆研教材，教材是眾多學(xué)者、專家心血的結(jié)晶，是經(jīng)過精挑細選反復(fù)洗練的。教師必須充分地給予重視，充分利用教材，挖掘教材，進行教學(xué)設(shè)計。當然，作為思想品德可來講，我們最好將教材和時事政治結(jié)合在一起，和社會實踐結(jié)合在一起，這樣能更好的延伸教材，做到理論和實際相結(jié)合。

第二，備學(xué)生——以學(xué)生的發(fā)展為本。“備學(xué)生永遠是關(guān)鍵”。備學(xué)生要從學(xué)生的實際出發(fā)，認真研究學(xué)生的思維特點及其知識基礎(chǔ)，還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識時的思維特點，備課既要合乎學(xué)生的接受能力，又能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。教師要盡量考慮到課堂上出現(xiàn)的學(xué)生提問方式，教師應(yīng)該如何回答等問題。

第三，備教法。新課程強調(diào)教學(xué)方法的多樣性和靈活性。教師只有靈活選擇和綜合運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，才能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

隨著新一輪課程改革的全面推進，我國基礎(chǔ)教育的教育理念、教學(xué)要求、課程目標等都發(fā)生了深刻的變化，對備課的要求越來越高。教師在備課時必須把握好自己的角色，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生素質(zhì)的同時，也能夠促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、作業(yè)要改變評價方式，提高學(xué)生積極性。優(yōu)化評價方式，與學(xué)生平等對話，讓學(xué)生在評價中找到積極進取的力量，感受到被尊重和被賞識的快樂。關(guān)注每一個學(xué)生，要充分體現(xiàn)“以人為本”，讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。評語的內(nèi)容除了A、B、C、D的等級評定外，多一些名言警句，多一些鼓勵性話語。作業(yè)中還要強調(diào)學(xué)生自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，讓學(xué)生體會到作業(yè)的重要性。在這個過程中，小組互評也是提高作業(yè)質(zhì)量的良好途徑。

3、抓好集體備課，實現(xiàn)資源共享。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。集體備課有利于在教師之間互相學(xué)習(xí)、共同商討、拓展思維、博采眾長，以便更好地把握教材的重點和難點，了解學(xué)生的心理動態(tài)。我們學(xué)校各教研組每周六都會開教研會，研究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，開展說教材活動，各備課組每周也有固定的集體備課時間，備教材，備教法等，展示教學(xué)資源，做到資源共享。所以加強集體備課研究，改進集體備課形式，注重教法探討、學(xué)法研究及學(xué)情分析，追求集體備課的實效性已成為我們廣大思品老師的共識。

4、寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師自我完善自我提高的重要手段，是現(xiàn)代教師在研究狀態(tài)下進行課堂教學(xué)的不可缺少的重要一環(huán)。我們教研組每位老師每周都要寫教學(xué)反思，通過反思，對教學(xué)的成功與失敗等情況進行分析，找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功和不足之處，研究產(chǎn)生不足的原因，思考今后改進優(yōu)化的方向。

二、積極開展聽評課活動

在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進的教改信息，在執(zhí)教中去運用。也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。

聽評課也是同仁們進行教材分析、教法與學(xué)法研究、教學(xué)經(jīng)驗交流的一種好形式。

因此我們學(xué)校積極開展聽評課活動：①每位教師每學(xué)期至少舉行1次教研組及其以上的公開課；②學(xué)校在全校組織賽課活動；③每周六上午同學(xué)科開展說教材活動。

聽評課對開闊教師視野，激勵教師上進，提高教師的教學(xué)能力，發(fā)揮了極其重要的作用。所以，教師之間開展聽評課活動，就能達到交流教學(xué)經(jīng)驗、切磋教藝的目的。

三、讓課堂活起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生最討厭、最反感死氣沉沉的課堂，覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課，讓學(xué)生覺得有新鮮感覺得每堂課都充滿活力，這樣才能吸引學(xué)生，學(xué)生才對思想品德課感興趣。

為此，要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學(xué)生提出問題等形式進行教學(xué)。教師的語言最好能富有幽默感、親切感和感染力，讓學(xué)生從內(nèi)心里感覺到喜歡這門課，我們經(jīng)常說的“親其師，信其道”就是這個道理。

還可以借助多媒體形象的展示以便吸引學(xué)生是注意力。我們學(xué)校每個教室都有多媒體教學(xué)設(shè)備，每個教室配備一臺筆記本電腦，教師上課可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這樣可以使枯燥無味的課堂變得形象生動。

四、充分利用小組的作用

生活中既要有合作又要有競爭，學(xué)生之間也是一樣。要做到既競爭又合作就要充分利用小組的合作。把每個班的學(xué)生分成四人以小組，作為一堂課來講，小組成員之間是一個整體，為了集體的榮譽成員之間必須團結(jié)互助，共同進步。而各個小組之間在學(xué)習(xí)上又是競爭者，競爭中有合作，合作中有競爭，最終實現(xiàn)雙贏。

總之，作為教師要有飽滿的工作激情、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征。教學(xué)中應(yīng)增加師生交流的機會，促進和啟發(fā)學(xué)生思維，在心理上和學(xué)生更接近，以師生情感和共振創(chuàng)造高效的課堂效率。