論初中議論文閱讀技巧

摘 要： 本文主要從閱讀議論文的知識(shí)要點(diǎn)、掌握議論文閱讀的技巧、體會(huì)語言特點(diǎn)三個(gè)方面對(duì)初中議論文閱讀技巧進(jìn)行闡述，并提出初中議論文初始階段教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞： 議論文；閱讀；要點(diǎn)

一、前言

議論文是初中學(xué)生必須要掌握的文體之一。在日常的教學(xué)中，由于議論文比較枯燥，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。怎樣才能有效的提高學(xué)生對(duì)議論文的閱讀能力，下文將就此進(jìn)行闡述。

二、閱讀議論文的知識(shí)要點(diǎn)

1、論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾提出，有的文章在引述一段話或一件事后才提出論點(diǎn)，有的文章全文沒有明確的中心論點(diǎn)，需要讀者自己去歸納。

2、論據(jù)。論據(jù)是作者闡述或論證論點(diǎn)的依據(jù)，論據(jù)大體上有兩類：一類是事實(shí)論據(jù)（含史實(shí)，典型事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字等），一類是道理論據(jù)（馬列主義理論，名人名言，公認(rèn)事理，格言俗語，定理公式，自然科學(xué)原理等）。議論文中論證論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)必定是最能反映事物本質(zhì)的典型事例，證明論點(diǎn)的道理論據(jù)都是能正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的真理。

3、論證。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系的紐帶，直接影響著議論的說服力。在運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程中，要使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，恰當(dāng)?shù)恼撟C方法論證得更有力，更生動(dòng)，更形象。

4、結(jié)構(gòu)。議論文最常見的結(jié)構(gòu)就是“總——分——總”式結(jié)構(gòu)，即“引論——本論——結(jié)論”的基本結(jié)構(gòu)模式。也有的議論文是“總——分”式或“分——總”式結(jié)構(gòu)的，這樣的議論文較為少見。還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如“并列式”結(jié)構(gòu)，“起承轉(zhuǎn)合式”結(jié)構(gòu)，以表達(dá)方式的變化劃分為“記敘——議論”兩部分的結(jié)構(gòu)等。

5、語言。議論文語言最主要的特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，感情鮮明。要重視理解詞語在語境中的含義，指代性詞語所指代的內(nèi)容，修飾限制性詞語的作用。議論文的思想感情離不開中心論點(diǎn)，要注意字里行間所蘊(yùn)含的感情及反語、感嘆、祈使、反問、雙重否定等句式的表達(dá)作用。體會(huì)議論文的語言，更重要的還在于注意理解和分析句間、段間的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系。

三、掌握議論文閱讀的技巧，有效提高議論的實(shí)際運(yùn)用能力

1、議論文寫作的框架相對(duì)記敘文要少變化。一般來說，基本的框架結(jié)構(gòu)是三段式，即提出問題、分析問題、解決問題，或者叫引論、本論、結(jié)論。結(jié)合具體的論證過程，可分為橫式結(jié)構(gòu)（并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)），縱式結(jié)構(gòu)（層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）。

2、議論文語言從邏輯的角度要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，從說理的角度要求概括性和簡潔性，從修辭的角度要求鮮明、生動(dòng)富有感情色彩。其中最主要的特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)密。議論文中列舉人物敘述事實(shí)，不可像記敘文那般洋洋灑灑，這里的“敘”只是為“議”所用。正因?yàn)椴皇菍憽栋浊蠖鱾鳌罚珴蓶|的《紀(jì)念白求恩》一文，不到一百來字，就將白求恩的國籍、政治面貌、年齡、來華目的、經(jīng)歷和犧牲情況一一作了交代。此外，我們還能通過閱讀不同文章，感知不同作家獨(dú)特的個(gè)人論辯風(fēng)格，體會(huì)語言的魅力。

四、體會(huì)議論文的語言特點(diǎn)

我們?cè)陂喿x議論文的過程中，一定要體會(huì)它的語言特點(diǎn)。議論文語言的最大特點(diǎn)有三個(gè)：①準(zhǔn)確性。即議論文的語言是要求很嚴(yán)密的。②鮮明性。議論文是需要提出作者對(duì)某個(gè)問題的見解和主張的。因此，文章主張什么，反對(duì)什么，必須旗幟鮮明，絕不能含含糊糊、模棱兩可。③概括性。概括就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，可以說，議論文語言的概括性是由其性質(zhì)決定的。一般來說，議論文中采用的事例，都是經(jīng)過作者高度概括了的，它不同于記敘文的事件，寫得詳細(xì)又具體，而是概括、簡潔。

五、初中議論文初始階段教學(xué)策略

1、深入淺出，掌握常識(shí)。議論文教學(xué)首先是講授寫作議論文的基本常識(shí)。一般要先讓學(xué)生理解什么叫議論文和立論、駁論兩種形式，掌握議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，以及三者之間的關(guān)系；掌握議論文的結(jié)構(gòu)一般分為引論（緒論）、本論和結(jié)論三個(gè)組成部分，以及各部分論述之間的聯(lián)系；掌握議論文的主要論證方法：典型事例論證法、科學(xué)道理論證法、對(duì)比論證法、比喻論證法等。

2、鮮明扼要，提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者在文章中要闡述的觀點(diǎn)和主張。在文章中回答“要證明什么”的問題。議論文最忌諱的是在文中找不到鮮明的論點(diǎn)。所謂“鮮明”，首先為作者態(tài)度鮮明，褒什么，貶什么，涇渭分明；其次為語言表現(xiàn)形式鮮明，一般都用簡潔明了的短語或者句子來表述。論點(diǎn)要自己去提煉，許多學(xué)生剛接觸議論文時(shí)，覺得“論點(diǎn)”二字聽起來有點(diǎn)高深。教師就要引導(dǎo)學(xué)生明白，“論點(diǎn)”相當(dāng)于一篇文章的主要內(nèi)容、中心思想，不同之處在于論點(diǎn)要簡練，并且準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

3、提供論據(jù)，分析論據(jù)。論據(jù)是作者在文章中為闡述自己的觀點(diǎn)主張而選取的證據(jù)，在文章中是解決的“用什么來證明”的問題。論證則是作者使用論據(jù)對(duì)自己的觀點(diǎn)用各種方法進(jìn)行闡述證明的過程，在文章中是用來分析、解決“論點(diǎn)為什么正確”的問題。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，而論證從本質(zhì)上說就是分析論據(jù)，把論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來，形成有說服力的文章。所以，在教學(xué)中我通常把論據(jù)和論證的教學(xué)統(tǒng)一起來，要求學(xué)生使用論據(jù)時(shí)不但要精選，而且要精簡，即所選論據(jù)要有代表性，且敘述時(shí)語言要簡練，不僅用事例說明自己的觀點(diǎn)，而且要闡述自己對(duì)材料的看法，重點(diǎn)放在議論上，使材料與作者觀點(diǎn)緊密結(jié)合，融為一體，真正做到夾敘夾議，以議為主，突出文章中心。

總之，掌握議論文的論證特點(diǎn)及語言方式是提高議論文閱讀水平的主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，只有多讀才能舉一反三，提高議論文的閱讀水平，

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