淺談教師職業(yè)道德

摘 要： 教師職業(yè)的特殊性和重要性決定了對教師職業(yè)道德的極高要求。熱愛教育事業(yè)是師德的核心；熱愛學生是師德的靈魂；為人師表是師德的基礎；不斷進取是師德的生命。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，教師應該樹立“終身學習”、“永遠探索”的理想，在教育實踐中，爭取“創(chuàng)新”之神，為教育事業(yè)不停攀登，終身奮斗！

關鍵詞： 教師職業(yè)道德；熱愛教育事業(yè)；不斷進取

教育事業(yè)是一種特殊的事業(yè)，教師工作是一種特殊的行業(yè)。之所以特殊，是因為教師的工作對象是有個性、有感情、有自身價值觀念的活生生的人。要培養(yǎng)人，就要求教師一方面對學生傳授知識，使學生懂得教育規(guī)律，自己掌握教育理論與方法；另一方面則要塑造人的靈魂，陶冶人的情操，即要求教師既教書又育人。教書育人，體現了教師工作專業(yè)化的特征，無疑，教師工作是專業(yè)特征十分突出、不可任意替代的、具有豐富內涵的工作；同時，又反映出了對教師職業(yè)道德的極高要求。

道德，是人們心目中調節(jié)彼此關系的準則體系。教師的職業(yè)道德就是教師從事教育工作時應當遵循的行為準則和規(guī)范，它與社會的總體道德規(guī)范保持一致，但又有其自身的特色。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)。高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育。

一、熱愛學生是師德的靈魂

世上有很多東西，給予他人時往往是越分越少，而唯有一樣東西是越分越多——那就是愛。“愛”是人類社會乃至整個生命世界永恒的主題。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。作為教師，熱愛學生是其職業(yè)道德，是高尚師德的具體表現，教師熱愛學生有別于父母之愛和其他關愛。這種愛體現在指點學生、吸引學生、影響學生、造就學生，使學生在道德、思想、學業(yè)上有所收獲和成就，使學生學會做人的道理，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片陽光里絢麗綻放。”

教師對學生的愛，是教師和學生之間的一條心靈通道，是開啟學生心志的鑰匙。新一代的學生呼喚老師的笑臉，希望和老師溝通，并進行心靈的交流。老師的笑給學生的愛是全方位、多層面的，既可使他們感受到、體驗到老師的愛，感受到美好的人生，也能感受到黨和國家對青少年一代無微不至的關懷，從而對生活充滿希望，對人生充滿美好的憧憬。如果老師面無表情，麻木不仁，一副高不可攀，甚至居高臨下的氣勢，學生只會感到敬畏、冷漠、敬而遠之，這怎么能吸引、激發(fā)學生的學習興趣呢？激起他們熱愛人生、追求理想的上進心呢？“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育，可以說，老師是蠟燭，在孩子們心中點燃希望，并且照亮他們的一生。”關心、愛護學生是教師的天職，愛為教育之本，無愛則無教育，植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須誠心誠意地去關愛每一個學生，既為慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相繼的愛，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。因此，作為一名教師，更要注意鍛煉自己的性格、氣質，陶冶情操，注意自己道德修養(yǎng)和業(yè)務能力的提高，使自己成為學生心目中的楷模，用自己的愛去啟迪學生的心靈，去開發(fā)他們的智慧，哺育他們健康成長。

熱愛學生不僅僅是對學生具有愛心，而且要事事處處體現對學生的信任、理解和尊重，對學生循循善誘、誨人不倦，做學生的良師諍友。所以，教師對學生的愛，既是一種教育手段，又是一種巨大的教育力量；既是教師對學生應有的崇高感情，又是教師對學生的一種高度責任感的體現。父母的愛是別人無法替代的，老師對學生的愛同樣是無法替代的。

二、為人師表是師德的基礎

“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”。作為理想、道德和知識的傳播者，教師必須具有正確的信仰、高尚的品德和豐富的知識。教師應處處規(guī)范自己的言行，事事做學生的榜樣，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，形成無聲的教育動力，去感召學生，啟迪學生，達到為人師表、教書育人的目的。

三、不斷進取是師德的生命

“情系教育，育人為本”，教師之驕，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟，如何托起明天的太陽？豐富的知識是教師賴以施教的根本。作為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。

總之，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，教師應該樹立“終身學習”、“永遠探索”的理想，在教育實踐中，爭取“創(chuàng)新”之神，為教育事業(yè)不停攀登，終身奮斗！