小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研究

摘 要： 語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂需要全體語(yǔ)文教師的不斷努力、不斷創(chuàng)新，惟其如此，我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂才會(huì)更快更好地走上優(yōu)質(zhì)、高效之路。本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)；語(yǔ)文；高效課堂；教學(xué)；策略

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂是每個(gè)語(yǔ)文老師需要長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題，廣大語(yǔ)文老師只有在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在整體把握教材的基礎(chǔ)上，掌控整個(gè)課堂的時(shí)間安排、關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程并對(duì)學(xué)生及時(shí)做出正確的評(píng)價(jià)才能使語(yǔ)文教學(xué)更加有效。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)生正處于身心生長(zhǎng)和發(fā)育的形成時(shí)期，玩是他們的天性，很少會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上。但是，并不是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，而是沒(méi)有激發(fā)出他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也就無(wú)法讓他們把心思放在學(xué)習(xí)上。為此，教師要發(fā)揮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，將學(xué)生感興趣的事物融入到課堂教學(xué)之中，選用學(xué)生容易接受的教學(xué)方式教學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。例如，在講解《我是男子漢》這一課時(shí)，在課堂開(kāi)始時(shí)采用如下情境導(dǎo)入：首先，問(wèn)學(xué)生在家里幫助媽媽做家務(wù)嗎？這樣會(huì)吸引很多學(xué)生的興趣。其次，在問(wèn)學(xué)生對(duì)男子漢的理解，自己在家中是不是男子漢呢？這樣學(xué)生會(huì)結(jié)合自己在家中的表現(xiàn)積極回答自己對(duì)男子漢的理解，甚至一些平時(shí)表現(xiàn)不積極的學(xué)生也會(huì)爭(zhēng)先恐后的向大家展示自己在家中的表現(xiàn)。再次，再引出一個(gè)6歲小男孩在爸爸不在家時(shí)主動(dòng)照顧媽媽的故事，結(jié)合有感情的朗讀，引出整篇詩(shī)句的教學(xué)。

二、要重視課前的充分準(zhǔn)備

1、教師課前要備好課。備課時(shí)，首先要對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》了然于心，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要充分考慮學(xué)生的情況，做到因材施教。對(duì)優(yōu)等生要可以讓他們向課外延伸，擴(kuò)大他們的知識(shí)量；對(duì)后進(jìn)生要設(shè)置些淺顯的知識(shí)內(nèi)容，讓他們不斷增強(qiáng)自信，循序漸進(jìn)。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要精煉。教學(xué)設(shè)計(jì)包括能夠迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、貼近教學(xué)目標(biāo)的課前導(dǎo)言，能夠使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)的課堂提問(wèn)，能夠幫助學(xué)生及時(shí)消化并產(chǎn)生成功感的課堂練習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的課堂總結(jié)，以及具有科學(xué)性、直觀性和藝術(shù)性的板書(shū)設(shè)計(jì)，等等。第三，教學(xué)方法要適當(dāng)。教師要以教法開(kāi)啟學(xué)法，以引導(dǎo)促成轉(zhuǎn)化。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)上來(lái)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)品質(zhì)及語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。

2、學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)。一篇課文，首先要掃除生字、字音、詞、詞義這些“攔路虎”；其次可以參考課后思考題來(lái)理清課文脈絡(luò)；再次是在預(yù)習(xí)時(shí)要有所標(biāo)記，以便有的放矢。

三、建立融洽、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍

教學(xué)活動(dòng)中的師生關(guān)系是教與學(xué)的雙邊關(guān)系。無(wú)數(shù)的教育實(shí)踐證明：師生關(guān)系愈融洽、和諧，教學(xué)質(zhì)量就越好。反之，教學(xué)質(zhì)量就越差。由此可見(jiàn)，融洽、和諧的師生關(guān)系的重要性。那么，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何建立融洽、和諧的師生關(guān)系呢？一是教師要平等地對(duì)待學(xué)生。師生之間的關(guān)系是平等的，教師應(yīng)走下神圣的講臺(tái)，放下權(quán)威的架子，以朋友的身份與學(xué)生溝通交流，進(jìn)而讓學(xué)生“親其師而信其道”。二是教師要熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生，教師更要給他們多一些的愛(ài)。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。三是要尊重學(xué)生。教師只有給學(xué)生以尊重，他們才能感受到師生的平等，才能感受到自尊的存在，獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等，采用一切方式肯定學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生。這樣，師生關(guān)系就能愈發(fā)融洽、和諧，學(xué)生就能在和諧的課堂范圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法要靈活選取

“教學(xué)有方，但教無(wú)定法”，課堂上教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行靈活選取，使其能夠更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免生搬硬套等不利于教學(xué)效率提高的教學(xué)方法的應(yīng)用。比如：在學(xué)生識(shí)字階段，可以采用歸類(lèi)教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、圖文結(jié)合教學(xué)法、生活教學(xué)法、隨文教學(xué)法等有利于學(xué)生對(duì)字、形、義、音牢固掌握的方法；在閱讀階段，可以采用情感教學(xué)法、熏陶教學(xué)法、多元吸收教學(xué)法、批注教學(xué)法、情境教學(xué)法等有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的方法；在寫(xiě)作階段，可以采用仿寫(xiě)教學(xué)法、擴(kuò)縮寫(xiě)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、生活教學(xué)法等有利于學(xué)生融入真情實(shí)感寫(xiě)作的方法；在評(píng)價(jià)階段，要將整體評(píng)價(jià)與個(gè)別評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的作用。

五、精心的作業(yè)設(shè)計(jì)，打造高效課堂的基礎(chǔ)

打造高效課堂，教師還需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)，精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，達(dá)到師生心靈交流，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。主要措施包括：加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，促進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為了實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積的高效。

總之，高效的語(yǔ)文課堂將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，重視其學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生心甘情愿、興趣盎然的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

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