淺談后進生向好學生轉化的技巧

后進生也可成為好學生，后進生的轉化一直是每位教師所關注的，也是教育教學中必須要做的工作。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：每一個學生都是一個完全特殊的、獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學生都有所提高，有所發展，班主任必須根據學生的個體差異，采用不同的方法做好學生的個別教育。下面談談我個人的一些體會與做法。

一、用發展的眼光看待后進生，給其鼓勵

作為班主任，必須要在全面了解學生的基礎上，堅持用發展的眼光看待后進生，實事求是地評價他們，對轉化過程中出現的反復應進行認真分析。須知“冰凍三尺非一日之寒”他們的轉化也需一個過程。我們班的許同學是一個“雙差生”，他的性格又較耐向，平時很少與人講話，有一種心理封閉的感覺，比較孤獨；而且，每隔一段時間，總要與同學打架。對于這種孤獨感較強的學生，我進行了認真分析，認為：打架的原因是他有意發泄內心的表現。對此，我并沒有立即批評他，而是從正面進行教育。同時，叫來與其打架的學生，共同分析原因，認清許同學的處境，讓他們原諒他、理解他，主動向他認錯。同時，我通過家訪了解、觀察分析，認為：他需要人的理解和重視，可我們教師和同學都遠離了他，他感到自卑、自暴，以打架這種方式來進行發泄。為此，我經常關心他，問他作業做了沒有，上課聽沒聽懂，家里生活怎么樣？漸漸地，他感到老師和同學在接受他、重視他，消除了自暴、自卑的心理，與同學和好相處了，學習也有了一定的進步。這學期，他從未出現過和同學打架的事件。我想：對于后進生而言，只要用發展的眼光看待他們，正確引導他們，后進生也能轉化為好學生。

二、要富有愛心，以真誠和信任動其心

古人云：“親其師而信其道?！焙脤W生需要愛，后進生更需要關懷。他們曾一度因家長、教師的教育批評不當受到了傷害，他們的感情很脆弱。在教育過程中，教師一定要以愛為基點，以滿腔的熱忱去溫暖他們的心靈。因而我在做后進生的工作中，始終保持寬廣的胸懷，和藹、友善、誠懇、耐心、平靜地對待學生。像春雨潤物那樣的言傳身教，用涓涓細流去滋潤他們的心田，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護后進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤要注意批評的藝術和批評的場合，一般單獨進行指點，使得他們因老師的愛而動容。

三、尊重學生人格，克服懲罰心理

教師不應把自己視為“權力者”，單純以懲罰手段去“鎮住”學生。這種做法，極易使學生產生逆反對抗心理，而導致教育的失敗。教師和學生在人格上應當是完全平等的，對后進生也毫不例外。后進生往往比較自卑、自驕，自尊心又比較強，不敢靠近班主任和好學生。若利用懲罰手段，會使他們走向另一個極端。所以，班主任要隨時注意尊重后進生的人格，并以平等待人的態度和民主管理的方法對待他們，就一定能建立起尊師愛生的情感，促進后進生的轉化和進步。

四、要善于發現后進生的優點

對于后進生，我們不要認為他們是鐵板一塊，“不可救藥”，要用發展的觀點來對待，他們身上還有不被人注意的“閃光點”，而這恰恰是后進生進步的“火種”和“光源”。在班級管理中，我特別注意去努力發現“后進生”的長處，以便拿到開啟他們心靈，矯正他們行為的“金鑰匙”。“閃光點”一經發現，就要為它的發展創造條件，像幼芽需要合適的土壤、溫度和濕度一樣，要發揮班集體的力量，造成有利于后進生轉化的環境，形成一種互相關心，團結互助，共同提高的良好風氣，后進生的“閃光點”就會在良好的環境中發揚光大。

五、密切配合，落實措施

在轉化后進生的過程中，不能僅僅依靠教師們的力量，還要充分挖掘家庭教育的潛力。后進生家長怕進校門，怕見老師。因此教師必須主動與家長聯系，共同研究制定轉化方案，互相聯系，互相督促。教師要及時向家長通報其子女取得的每一點成績，使“后進生”轉化得到家長的進一步支持和配合，達到轉化的目的。下面是我在家訪過程中轉化后進生所取得明顯效果的一個例子。

鄧同學（后進生），特點：性格沖動，愛打架，態度惡劣。

2012年10月：與班級同學無理打架，態度惡劣；向家長了解該生的為人和性格情況，并希望家長配合、教育；2013年1月，該生偶爾還出現不正?，F象，上課頂撞老師，再次取得家長聯系，要求家長采取一定辦法給予警告，同事，請多給予關心和愛護；3月，態度轉變較好，打架現象少出現，學會與同學們和諧相處，請家長給予一定肯定和鼓勵；5月，家長反映情況，在家表現好，積極幫助干家務，同時也開始注重學習了；7月期末考試，鄧海軍的總分在年級排名中進步了36個名次，在班里頭進步了12個名次。

感想：經過多次家訪和耐心教育，該生在班級中表現改變許多，變得安靜，不易與別人爭吵、打架，而且，學習認真，作業也能按時完成。由此可見，后進生要循環進行教育，樹立信心，一定會好的。

總而言之，后進生的轉化并非一朝一夕能實現的。作為教師我們要傾注全部的愛心并施以適當的教育方法，做好后進生的轉化工作。只要我們不言放棄，持之以恒，從點滴做起，以誠相見，言傳身教，對他們多一份熱情，多一份關愛，尊重他們的人格，培養他們的自信，他們就一定能克服缺點，發揚優點，不斷進步！最后你會發現，他們和所有學生一樣，都非?？蓯?。愿老師的字典里不再有“后進生”的存在。