談初中語文教材（語文版）中的古詩詞賞析

摘 要： 中國文學(xué)，源遠(yuǎn)流長，博大精深，古詩詞更是其精髓所在。有人說，如果把中國文學(xué)比作一座偉岸，造型美觀，氣度恢宏的高塔，且塔尖還有一顆熠熠生輝的明珠，那么，古詩詞便是那顆熠熠生輝的明珠。這個(gè)比喻非常生動(dòng)形象，說明了古詩詞在中國文學(xué)中的最高境界，其地位乃文學(xué)中的文學(xué)。其美學(xué)價(jià)值，藝術(shù)成就均勝過了其它文學(xué)樣式。每一首詩，都有特殊的原創(chuàng)背景及成因，與詩人的人生際遇息息相關(guān)，藝術(shù)的表現(xiàn)了詩人的思想和感情。古詩詞的賞析，讓人玩味無窮，很是值得探究。

關(guān)鍵詞： 古詩詞；賞析；探討

一、賞析要點(diǎn)

①賞析類別：贈(zèng)友送別詩、借景抒情詩、托物言志詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、隱逸詩、愛情詩、感時(shí)傷懷詩、思鄉(xiāng)懷人詩、憂國憂民詩等。②賞情感：愉悅歡快、激憤悲憤、沉痛哀傷、悲涼寂寞、孤獨(dú)憂傷、恬淡閑適、堅(jiān)守節(jié)操、懷古傷今、建功報(bào)國、惜別依戀，思鄉(xiāng)懷人等。③賞意象：意象就是詩詞中描寫的形象，即人、事、景、物等，詩詞中的意象都有特殊的寓意，如：“長亭”、“柳”寄寓送別；“春”寄寓傷春惜時(shí)；“梧桐”、“落葉”寄寓凄涼冷寂；“秋”寄寓蕭索肅穆等。④賞意境：意境由意象和詩人情感決定。如：剛健雄奇、蒼茫遼遠(yuǎn)、凄清冷寂、悲切纏綿、悲壯慘烈、雋永飄逸、清新明麗等。⑤賞語言：即詩詞的語言特點(diǎn)。如：生動(dòng)形象、淡雅清新，含蓄委婉等。⑥賞寫作技巧：即寫作特點(diǎn)。如：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、烘托手法、反襯手法、白描手法、動(dòng)靜結(jié)合、正反結(jié)合、虛實(shí)掩映等。⑦賞風(fēng)格：包括奔放豪邁、凄楚婉約等。⑧賞煉字、煉詞：即字詞妙用，很是精當(dāng)巧妙，生動(dòng)傳神。⑨賞音韻：即音韻和諧，具有音樂美。包括結(jié)構(gòu)上的回環(huán)反復(fù)，重章疊韻，一詠三嘆等。⑩賞色彩：即描寫景物時(shí)，運(yùn)用不同的色彩，使詩詞具有繪畫美。

二、賞析方法

①如果是寫文學(xué)鑒賞的文章，需要全面賞析，那是評(píng)論家的工作。②我們對(duì)詩詞的賞析，不需要面面俱到，結(jié)合詩詞內(nèi)容從兩三個(gè)方面賞析即可。但是這兩三個(gè)方面一定是這首詩詞的個(gè)性所在，或者說是這首詩詞的突兀之處。③賞析意象、意境、語言、寫作特點(diǎn)、煉字煉詞、音韻色彩時(shí)，需要深度閱讀文本，立足文本。④賞析思想情感時(shí)，要追蹤溯源，結(jié)合原創(chuàng)背景、成因，詩人的人生際遇，才準(zhǔn)確。⑤賞析的思路務(wù)必清晰，不可雜糅；賞析語言務(wù)求準(zhǔn)確簡潔；賞析主次必須分明。

三、舉例賞析

1、賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這兩句詩運(yùn)用對(duì)偶的修辭，對(duì)仗工整，語言質(zhì)樸。是離別時(shí)，詩人與友人的互勉之語。意思是說，我們雖然離別在即，但不要悲傷，因?yàn)槲覀兪侵呐笥眩词惯h(yuǎn)在天涯，我們的心也近在咫尺。這兩詩的特點(diǎn)在于一改送別詩的依戀纏綿格調(diào)，表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

2、賞析“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”。這兩句詩，極力渲染離別之景，借景抒情，情景結(jié)合。楊柳依依，楊花飄零，“愁殺”二字更是將詩人與友人的離愁別緒寫到極致，妙手天成，躍然紙上。

3、賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。一個(gè)“鐘”字，運(yùn)用了擬人的修辭，描寫了大自然對(duì)泰山的情有獨(dú)鐘，把大自然神奇秀美的景物都聚積到了這里；一個(gè)“割”字，描寫了泰山山南山北明麗昏暗的不同景象，表現(xiàn)了泰山的巍峨高大。兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)泰山的贊美和喜愛之情。

4、賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。這兩句即寫出了泰山的巍峨險(xiǎn)峻，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力，抒發(fā)了詩人昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的博大胸懷。

5、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。詩人以豐富而奇特的想象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊，似乎大海孕育了日月星河、締造了世間萬物，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中國雄心壯志。

6、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。“采菊東籬下，悠然見南山””這是千年以來膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！“見”字也用得極妙，是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的無我之境。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘我的天真意趣。

7、賞析“天凈沙·秋思”。這首小令，運(yùn)用白描手法，綜合十個(gè)意象描繪出一幅凄涼動(dòng)人的游子深秋遠(yuǎn)行圖。通過意象十個(gè)準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。

8、賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。詩人移情于景，以花鳥擬人，感時(shí)傷別。花也濺淚，鳥也驚心，其實(shí)都是詩人自己內(nèi)心感情的寫照，形象動(dòng)人。

9、賞析“忽如意夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。運(yùn)用比喻的修辭，用梨花比雪花，用春景比冬景，新穎別致，讓人感受溫暖和欣喜。本是冬天，卻寫成春天，妙手回春這成語便來源于此。

10、賞析“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”詩人由己及人，流露出了他憂國憂民的感情，是他克己為人的人道主義寬廣胸襟的展示！

11、賞析“山重水疑無路，柳暗花明又一村”。山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。這句現(xiàn)已成為千古名句。現(xiàn)形容遇到了困難時(shí)，突然眼前一亮，想到了解決問題或困難的方法，豁然開朗，喜出望外。

12、賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。活用典故表現(xiàn)了詩人殺敵報(bào)國、建立功勛的愿望和思親念鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。

13、賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。東風(fēng)決定了赤壁之戰(zhàn)的勝負(fù)，表達(dá)了勝負(fù)具有偶然性的歷史觀；從二喬的命運(yùn)來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的勝負(fù)，是以小見大的表現(xiàn)手法；總體來講表達(dá)了作者借古諷今，對(duì)歷史興衰的感慨之情。含蓄的流露出詩人有濟(jì)世之才，卻英雄無用武之地的苦悶之情。

14、賞析“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。大漠浩瀚無邊，一縷孤煙冉冉上升天際，黃河岸上，一輪落日又大又圓。其意境奇美壯麗，雄渾開闊，也不乏蒼涼之感。

古詩詞的賞析，必須抓住要點(diǎn)，掌握方法，否則，就是云里霧里，不知所以。當(dāng)然古詩詞的賞析無定式，我們只有不斷學(xué)習(xí)，實(shí)踐和總結(jié)，才能漸漸形成自己的賞析風(fēng)格。