淺談小學數學興趣教學研究

摘 要： 新課改受到了很多師生和家長的重視，在新課改的大形勢下，如何讓學生更好的學習，更好的掌握小學數學知識，教育工作者在這方面都做了很多的努力。文章通過作者多年從事小學數學教學的經驗、總結，整理出了一套自己獨特的教學方案，為小學數學教學提供了更好的平臺。

關鍵詞： 新課改；小學數學；教學方案

新課改是為了更好的適應學生學習，更好的服務于教育事業而應運而生的。新課改的內容較之于以前的教學，出現了很多的創新點，在教育目的和教學方式上都有較大地改革。小學生正處于對知識的朦朧狀態，他們可能根本就不明白學習數學的目的，更不了解學習數學的意義。所以，教學應該從學生興趣培養開始，逐步將學生引入到數學世界，讓他們掌握更多的數學技巧，讓數學成為他們將來學習和工作的一種有意義的工具。

一、發掘學生學習的興趣

興趣是最好的老師，如果學生對一門課程不感興趣，那么老師再優秀也是沒有意義的。數學對于小學生來說就是一張白紙，他們不明白為什么要學習數學，學習數學有什么意義。所以發掘學生學習的興趣是尤為重要的。例如在教學中，我們會經常遇到一些學生對數學學習很厭倦，認為學習數學完全是為了給家長考一個好的分數。歸其原因，主要是興趣培養工作沒有做好。他們對數學根本就不了解，如何對其產生興趣呢？所以如何發掘學生學習的興趣，已經成為老師最應該思考的問題。發掘學生學習興趣，就必須從實際出發，站在學生的角度考慮問題，這樣才能夠真正找到能夠提高學生們學習興趣的方法。可以通過開展課外活動的形式，老師可以和學生有了充分的接觸。這樣學生就會失去對老師的警惕心理，當這種師生之間的界限消失后，學生就會大膽的跟老師聊天。在聊天內容中，老師就非常容易發現學生們為什么對數學有不同的見解，為什么有些學生愛學習，而另一部分就討厭學習數學。其實，這是一個思維定式問題。例如男同學思維跳躍性非常強，他們有時會發現自己的邏輯能力太差，而數學可以讓他們的思維更縝密，所以他們就會對數學感興趣；而大部分女生的思維都非常細膩，她們可能更喜歡政治或者是其他一些不同情感的語文知識。明白了這個問題的所在，解決這一問題就容易了。我們可以通過給學生講解數學對于發展他們興趣的重要性，從而使學生們對數學產生興趣并全身心投入到數學學習當中。

二、樹立學習的目標

樹立正確的學習目標，對于提高學生學習數學的興趣是有很大幫助。如果一個人做事目的不明確，那么他無論怎樣再努力都無法達到理想的結果。所以，在小學數學教學中，應該把重點放在如何幫助學生去樹立正確的學習態度和良好的人生價值觀。人生觀、世界觀對于小學生來說雖然顯得很遙遠，但是在人生最重要的塑形階段，如果沒有形成一個健康的價值觀，那么將來他也不會成為為社會做貢獻的人。樹立學習目標同樣重要，雖然小學生對于目標的概念很模糊，但是老師應該適當給學生一些空間，幫助他們或者是讓他們自己去主動樹立一個正確的學習目標和方向。

在大量調研中，發現很多學生都沒有明確的學習目標。大部分學生只知道羨慕考上重點中學的學生，而對于讀好大學的學生，他們覺得太崇拜，但是太遙遠。這就說明了一個問題，小學生好高騖遠的心理是非常嚴重的。教師在教學過程中，應該適當加入一些社會知識，讓他們意識到學習數學的意義和價值。只有明白學習數學的重要性，他們才能夠真正意識到應該去將這門學科重點掌握。

三、開展課外數學活動

數學是一門實踐科學，有著很強的實踐性。例如購物作為一種人們不可缺少的一種生活方式，如果脫離了數學，那么這個過程就無法正常進行。所以，開展課外數學活動，讓學生們意識到數學的用途，這樣更有利于提高學生們學習的興趣。在開展活動的時候，給同學們等量的現金，讓他們去購買制定的商品。然后，最后購物較多的同學取勝。這種教學模式學生們都非常樂意接受，而且還可以提高他們學習的興趣。或者是舉行一項自由賽跑比賽，指定出發點和終點，讓同學們選擇不同的路線。這些活動既鍛煉了同學們的身體，活躍了他們的思維，同時還可以讓他們學到更多的實踐知識。開展課外數學活動，還有一個非常大的好處，那就是讓師生之間增加了對彼此的了解。同時，也讓一些不活躍的同學變得積極起來。一些內向的學生，尤其是學習成績不好的同學。他們平時都會避開同學和老師的目光，這是他們不自信的表現。在開展課外活動過程中，發現這些學生也積極起來，參與到活動中去，而且他們有時候提出一些非常好的優化方案，這些都是辦活動之前所想到的結果。所以一種好的教學方式，是適合很多不同的學科教學的。一個教學方式可以改變一個學生的世界觀，同樣可以改變他們的學習習慣和生活方式。集體的溫暖可以融化一切存在的隔膜，可以讓學生的綜合素質和學習成績直線上升。如果一種教學方式可以改變一個學生的思維方式，那么這種教學方式必然會有它獨特的地方，所以在教學過程中，我們應該充分發揮想象力，努力找到更好、更多的教學模式。

提高學生學習興趣的方法有很多，針對不同的學生群體，可以找到適合的方法。新課改將提高學生身心素質作為重點，這就說明了應試教育已經發生了重大改革。所以面臨這種改革趨勢，我們必須去尋找更適合這個時代的教育教學方法。如何提高學生學習小學數學的興趣，成為了小學數學教師重點探索的問題。在今后的教學過程中，相信更多的好的教學方式會逐漸出現，為提高學生的身心健康和學習成績做出貢獻。

參考文獻

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