提高中職汽車電工電子技術(shù)教學(xué)效果方法的研究

花秀鑾

摘 要：汽車電工電子技術(shù)是汽車檢測與維修專業(yè)的一門重要專業(yè)理論課，包括電工技術(shù)、電子技術(shù)的基本知識，同時介紹了與汽車技術(shù)有關(guān)的直流電路、交流電路、電磁學(xué)、交流發(fā)電機與電動機、低壓電器與控制電路等電工技術(shù)和模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等基本知識。為學(xué)習(xí)汽車電子控制技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)。中職學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力弱，學(xué)習(xí)難度較大，從而影響專業(yè)技能的提高。基于此，在電子電工知識教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲是專業(yè)教師必須探討的問題。

關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù)；教學(xué)效果；方法；興趣

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“技能型”人才。職業(yè)教育要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)思想道德合格、動手能力強、綜合素質(zhì)過硬的高技能人才的重任。汽車電工電子技術(shù)是集知識理論和實踐技術(shù)于一體的實用性學(xué)科，它具有綜合性高，抽象性深、專業(yè)性強的特點。

1 當(dāng)前汽車電工電子技術(shù)課堂教學(xué)存在問題分析

1、教學(xué)體系不能適應(yīng)社會需求。傳統(tǒng)教學(xué)體系的基本教學(xué)理念是重視“知識型”人才的培養(yǎng)，注重書本的文字講解，忽視了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、團體協(xié)作能力等個人綜合素質(zhì)要素的培養(yǎng)。中職學(xué)生的學(xué)生一般初中是學(xué)習(xí)成績就很差，汽車電工電子課程知識枯燥、深奧，這樣學(xué)生會很容易出現(xiàn)厭學(xué)、畏難，甚至中途退學(xué)等現(xiàn)象。

2、教學(xué)計劃沒有針對性。教學(xué)計劃是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的總體設(shè)計和實施方案，直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。汽車電工電子技術(shù)是一門新興學(xué)科，一般的學(xué)校的還是采用原有的電工電子的教學(xué)計劃來培養(yǎng)學(xué)生。這樣的教學(xué)計劃沒有針對性，在教學(xué)實踐中不利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3、師資隊伍建設(shè)有待加強。由于汽車電工電子屬于汽車類和電子類相結(jié)合的綜合性專業(yè)，同時具備擅長兩個專業(yè)技術(shù)的教師嚴(yán)重缺乏，很多學(xué)校只是讓電工電子的老師去擔(dān)任汽車電工電子的教學(xué)，這樣涉及到汽車專業(yè)的內(nèi)容，一般電工教師就束手無策，嚴(yán)重制約了教學(xué)計劃的實施。

4、教學(xué)方法缺乏多樣性。教學(xué)方法單一，體現(xiàn)在多數(shù)教師主要還采取“一支粉筆+一本教案”的傳統(tǒng)教學(xué)手段，過分強調(diào)老師的主導(dǎo)性，缺乏科學(xué)的教學(xué)方法忽視學(xué)生的主體性。把學(xué)生當(dāng)作簡單的“機器”，不斷灌輸枯燥無味的理論，這樣不利于學(xué)生對汽車電工電子技術(shù)知識的吸收。

2 要提高課堂教學(xué)效果，教師首先必須不斷學(xué)習(xí)與提高

教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量與效果，當(dāng)前學(xué)校應(yīng)該還不斷加強師資的建設(shè)，不斷提過教師努力業(yè)務(wù)素質(zhì)，以保證汽車電工電子技術(shù)教學(xué)的順利進行。

1、教師要具有新課程的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)能力。汽車電工電子技術(shù)是一門新興技術(shù)，他要求教師在具備電工電子技術(shù)專業(yè)知識外，還要對汽車電子的發(fā)展要有所了解，掌握汽車電子線路的分析能力，這都需要教師不斷進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

2、教師要根據(jù)現(xiàn)實需要學(xué)習(xí)和引進新技術(shù)。教師必須主動適應(yīng)市場要求，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容的進行改進，摒棄無用陳舊的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)和引進新知識、新技術(shù)，否則就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3、教師要努力向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。教師會用檢測專用工具教師能夠用一些檢測汽車電氣設(shè)備的專用工具，并在教學(xué)中有所運用，既是滲透性教學(xué)的需要，又能增加學(xué)生對教師的信任。學(xué)生感覺老師既會用普通工具，又會用專用工具，有水平，從而樂于聽講，有利于教學(xué)工作的開展。檢測汽車電氣設(shè)備的工具主要有汽車萬用表、汽車解碼器、跨接線、測試燈、汽車專用示波器、汽車專用診斷儀等。

3 改變教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)效果

1、經(jīng)常帶學(xué)生參觀汽車電氣設(shè)備實習(xí)車間。教師應(yīng)該經(jīng)常領(lǐng)學(xué)生參觀校內(nèi)的汽車電氣設(shè)備實習(xí)車間，讓專業(yè)老師講一講汽車電子電工在汽車上的廣泛應(yīng)用、汽車電氣設(shè)備的故障在汽車總故障中所占的比例，讓學(xué)生見一見汽車電氣設(shè)備的實物及檢修設(shè)備，使學(xué)生直接感受專業(yè)氣氛，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、講授重點內(nèi)容，提高學(xué)生注意力。講授汽車電氣設(shè)備類課程需要的重點知識和技能時，教師要提醒學(xué)生注意，并進行舉例說明。專業(yè)課需要的重點知識和技能，是教學(xué)的重點內(nèi)容。講到這些內(nèi)容時，應(yīng)提醒學(xué)生注意，講一下這個知識或技能應(yīng)用于汽車電氣設(shè)備的哪一個方面，并舉例說明，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這是針對性教學(xué)的一個方面。也許有人會反對這種做法，認(rèn)為會引起部分學(xué)生不學(xué)非提醒的內(nèi)容。實際上，只要教師在課堂上注意引導(dǎo)，就不會出現(xiàn)這種情況。教學(xué)內(nèi)容是相互聯(lián)系的，后面的內(nèi)容需要前面的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生認(rèn)識到：如果不學(xué)非提醒的內(nèi)容，就學(xué)不好想學(xué)的內(nèi)容。

3、多應(yīng)用汽車電氣設(shè)備的器件和教學(xué)掛圖。汽車電子電工基礎(chǔ)課中講到的一些元器件，如果汽車上有這個零件的話，可向?qū)I(yè)課老師借來使用，讓學(xué)生看到實物。如果有掛圖的話，也可以一并借來展示，如汽車上的電流表、霍爾元件、光敏三極管、點火線圈、整流二極管等。又如，發(fā)電機、ECU、啟動機等物件和教學(xué)掛圖，都可以借來，在課堂上進行展示、測量和教學(xué)講解。這樣，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生提前認(rèn)識這些實物，了解這些元器件的性能，學(xué)習(xí)專業(yè)課時更容易上手。

4、將有關(guān)的視頻、圖片和圖形融入多媒體教學(xué)課。有關(guān)汽車電氣設(shè)備的視頻、圖片和圖形，不僅在網(wǎng)絡(luò)上是極為豐富的，而且專業(yè)老師也會儲備了不少優(yōu)質(zhì)資源。我認(rèn)為，可以整合這些資源，進行剪輯，將有利于教學(xué)的部分納入到多媒體課件中，如汽車點火系統(tǒng)、電控車鎖的電磁機構(gòu)等視頻片段。通過這樣的手段，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也滲透了專業(yè)課元素。

4 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂的教學(xué)效果

在汽車電工電子技術(shù)的教學(xué)中，應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽嘗試和采用新的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是汽車電工電子技術(shù)課程可行的教學(xué)方法：

1、電化教學(xué)法：計算機多媒體技術(shù)通過演示課件和仿真軟件講授專業(yè)知識，應(yīng)用播放實況視頻，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變抽象為具體，化難為易。

2、實物演示法：通過教師親手做實物演示，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和可理解性，能讓學(xué)生很容易就掌握實際操作，同時也可以增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高教學(xué)效果。

3、模擬實驗法：它是一種在校內(nèi)實驗室內(nèi)進行的模擬實驗教學(xué)。它以驗證某一定理或檢測某一電路性能或參數(shù)為內(nèi)容，達到學(xué)生理解書本理論知識的目的

4、現(xiàn)場拆裝法：對汽車內(nèi)的實際電器和電路的拆卸和組裝，讓學(xué)生真正掌握汽車的電子電路分析，提高動手操作能力。

5、校外實習(xí)法：采用這種方式關(guān)鍵是實習(xí)基地的建設(shè)和學(xué)生校外實習(xí)的監(jiān)控，它可有效地提高學(xué)生的校外實踐能力，使學(xué)生真正掌握汽車電工電子維修的技能。

5 小結(jié)

當(dāng)今的汽車電工電子技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，電器電子裝備在車輛中所占的比重也越來越大，這就要求現(xiàn)代汽車維護與檢測人員應(yīng)當(dāng)向著機電復(fù)合型人才的方向發(fā)展。汽車電工電子技術(shù)是中職學(xué)校汽修類專業(yè)的一門特別重要的必修技術(shù)基礎(chǔ)課程。要使學(xué)生能真正掌握基本的汽車電工電子技術(shù)理論和技能。教師就要搞清汽車電氣設(shè)備等專業(yè)課的需要，掌握更多的相關(guān)專業(yè)的檢測工具的使用方法，能將汽車電氣設(shè)備的專業(yè)元素滲入到教學(xué)中，充分運用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。