計算機教育與現代大學生能力素質培養研究

陳陽

摘 要：在以知識為特征的信息時代里，大學生要具有充分的信息素質，掌握服務于社會的現代信息技術，才能在競爭激烈的現代社會上占有一席之地。本文基于計算機教育對現代大學生發展的重要性，簡要分析了如何利用計算機教育提高他們的能力素質，幫助他們成為新時代所需人才。

關鍵詞：計算機教育；現代大學生；素質；能力；重要性；培養；實踐

在我國高等教育體系中，計算機教育一直都是重要的學科體系，對大學生能力素質的培養有著不可推卸的責任。計算機教育不僅能讓大學生具備運用信息技術的能力，還能培養大學生理論聯系實際，養成科學、嚴謹、實事求是的工作作風，形成自我學習的能力。所以當前最重要的問題是找到以課程為載體實施素質教育的途徑，以便通過計算機教育來培養大學生的能力素質。

1 計算機教育對培養大學生能力素質的重要性

21世紀是人類歷史上前所未有的信息時代，互聯網時刻圍繞在人們的生產生活活動周圍，深刻影響著社會的生產方式、人們的生活習慣，帶來了巨大的社會變革。處于這樣大背景下的現代大學生必須擁有對信息的識別與獲取、分析與判斷、評估和利用的能力，這不僅僅是大學生個人能力素質的一種發展，更是對傳統文化的一種延伸和拓展，以及信息文化的創新。否則難以立足于職場，難以實現個人價值和職業理想。

在信息時代，利用信息工具和信息源獲取知識及解決實際問題的技術能力，早已成了衡量現代大學生是否符合現代社會發展需要的一項重要標準。就目前來看，計算機應用日益廣泛，各行各業的運行和發展都離不開信息化。通過計算機教育不僅能讓大學生掌握計算機理論知識和各項操作技能，具備信息素質，還有助于培養大學生各方面素質，提高他們的綜合素質，這對他們未來的成長和發展有著巨大的促進作用。

2 通過計算機教育培養現代大學生的能力和素養

2.1 能力方面

計算機應用能力，無論是對新入學的大學生還是對即將步入社會的大學生，都是一項必不可少的技能。大學生要想掌握這一項技能，只是被動接受教師灌輸的知識是不行的，還要主動去獲取并加以實踐，更重要的是計算機教育有助于培養學生的綜合能力。

第一，獨立思考、分析、解決問題的能力。由于計算機系統的復雜性和技術性，使其大學生的學習活動變得更為困難，尤其在計算機程序編程設計等方面。計算機程序編程設計一般包括“分析問題-建立數學模型-確立算法-上機實踐-優化-修改-調試-成功”等一系列環節。這一過程中，設計者要不斷思索、不斷修改、不斷優化、不斷調試，才能最終找到最優設計方案，而這正是不斷鍛煉大學生獨立思考、分析與解決問題能力的最佳途徑。

第二，創作與創新能力。計算機應用是現代大學生必須具備的一項技能，也是科學創新必不可少的基礎和條件。計算機是能自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備，技術性高、操作性強、復雜性高，其教育教學必然是對先進科學的一種實踐。尤其，電腦系統編程設計，數據的處理、分析、生成、圖像繪制等都是在不斷創作與創新的實踐中實現的，而大學生進行這些教學實踐的時候也會發展自身的創作能力，促進創新能力的不斷提高。

第三，信息獲取與分析能力。在信息時代，信息獲取和分析能力越來越重要。為了加強大學生這方面的能力，有必要開展必要的文獻檢索課程，幫助大學生更快速、及更便捷了解與專業相關的信息，掌握信息檢索工具以及利用互聯網獲取信息的方法，從而提高大學生搜集、整理、分析、研究信息的的能力。

第四，國際化能力。在信息技術的影響下，世界變得越來越小，全球化、國際化已經成了普遍性的發展狀態，迫切需要具有國際化綜合能力的人才。對此，可以通過計算機教育讓現代大學生掌握信息獲取與利用方法，進而掌握一流的先進知識和技術，具有跨文化、跨國度的眼光，擁有國際化的胸懷和意識。

2.2 素質方面

計算機教育利于培養大學生嚴謹的科研意識、理論聯系實際的實踐精神、實事求是的工作作風，讓大學生具備工作中多必要的職業素質，為實現個人職業理想打下堅實基礎。

第一，嚴謹的科研意識。據一項調查顯示，一名科研人員在一項科研項目中所花費的絕大多數時間都在信息收集和研究上，如果不具備較好的信息獲取與分析能力，沒有嚴謹的科研意識，科研工作將很難獲得成效。我們都知道，對大學生進行計算機教育的目的除了讓其具備基本的信息技術應用能力之外，還在于為他們打下從事科研工作的良好基礎。因此，實施計算機教育不僅能提高大學生的科研素質，更能培養掌握高技術工具的人才。

第二，理論聯系實際的實踐精神。理論聯系實際馬克思主義思想的靈魂，也是寶貴的實踐精神。計算機是一門實踐性很強的課程，大學生要想具備計算機應用技能，就必須脫離教材，在計算機上進行實踐操作，才能把各項知識點和操作技能融會貫通、運用自如，真正弄清計算機理論。

第三，利于大學生養成實事求是的工作作風。計算機系統是一個有規律的整體，任何程序都是按照事先編好的指令順序逐條執行的，執行中的任何差錯都可能造成一系列不可挽回的嚴重后果。所以學習計算機過程中要求大學生學習編程語言、系統設計方案時不可有半點馬虎，要細心謹慎，仔細篩選最優方案等，這都有助于培養大學生嚴謹、實事求是的工作作風。

3 通過計算機教育培養大學生能力素質的實踐

為了進一步闡述如何通過計算機教育培養現代大學生的能力素質，將進行更具體的實踐分析。結合多年教學經驗，在計算機教育過程中要充分發揮數據庫作用，綜合圖書館、教師等各方面資源優勢以輔助教學，優化素質教育。

第一，利用圖書館作為信息集散中心的地位和作用來強化大學生對信息的掌握。在現代教育中，圖書館已經從實體轉為電子圖書館，有著強大的信息庫，具有搜集、存儲、傳播和利用信息的功能，是對大學生實施計算機教育的基地。所以，計算機教育中要充分發揮電子圖書館和數據庫的作用，以此來提高大學生的獲取信息和分析信息的能力。

第二，加強計算機設備建設，拓展實踐空間。計算機技術作為一門技術有著較強的實踐性，對大學生的實踐能力和自主學習能力提出了更高要求，他們只有在具體的實踐操作中才能具備計算機應用能力。面對這樣一種情況，高校應加大計算機設備建設力度，擴大設備規模和數量，為學生創造更多的實踐空間。與此同時，還能提高學校自身對內信息服務能力和質量。

第三，聘請專業信息技術人員對大學生進行專門的講座和培訓。任何教育活動的實施都離不開教師，強大的師資力量是確保計算機教學質量和效果的根本基礎。所以高校可聘請專業技術人員以強化師資力量，提供給大學生在課堂上接觸不到的“東西”，讓學生們感知實踐活動中的專業知識和技能。

4 結束語

總而言之，通過計算機教育能夠有效培養現代大學生的問題分析和解決能力、創作與創新能力、信息獲取與分析能力、國際化能力，以及科研素質、實踐精神和工作作風等各種綜合能力素質。為此，現代教育中要充分發揮計算機教育的積極作用，同時發揮圖書館、教師等輔助教學作用，加強計算機設備規模建設，以推進計算機教育發展，促進現代社會的信息化建設。

參考文獻

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