動態生成視角下的初中數學課堂復習策略淺探
2014-05-08 20:36:58胡耀華
廣西教育·A版 2014年3期
胡耀華
【關鍵詞】初中數學 復習課
動態生成 視角
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
總之，通過學生的自主領悟，學生步步深入解答，不知不覺將課堂復習引入了高潮，每一個學生都有自己的解題思路，達到了相互交流、相互探討的教學效果。
（責編 林 劍）
【關鍵詞】初中數學 復習課
動態生成 視角
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
總之，通過學生的自主領悟，學生步步深入解答，不知不覺將課堂復習引入了高潮，每一個學生都有自己的解題思路，達到了相互交流、相互探討的教學效果。
（責編 林 劍）
【關鍵詞】初中數學 復習課
動態生成 視角
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
總之，通過學生的自主領悟，學生步步深入解答，不知不覺將課堂復習引入了高潮，每一個學生都有自己的解題思路，達到了相互交流、相互探討的教學效果。
（責編 林 劍）
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