初中語文教學中創新思維的培養

紀聯昕

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。新世紀的教育是全面創新的教育，是培養創新思維的教育。十八大報告中關于教育的論述：“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。”再次闡明了教育創新的重要性。

創新思維能力是創造力的核心，也是人類智慧的核心，是人類最寶貴的財富。創新思維是指主動地、獨創地發現新的事物、提出新的見解、解決新的問題的一種思維方式。如我國的萬里長城、古代四大發明、秦兵馬俑、京劇等創造發明，無不閃耀著古代勞動人民創新思維的光芒。語文進行的是母語教學，是一門基礎性、工具性的學科，語文教學理應責無旁貸地承擔起培養創新思維的重任。

新課改為培養創新思維創造了條件

語文新課程改革的指導思想凸顯了培養創新精神這一目標。新的語文課程內容的現代化、開放性、綜合性、實踐性、可變性，為教育創新作了充分的準備，為在語文教學中培養創新思維創造了前所未有的良好條件。

語文課程內容的現代化 《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，本次課改要“改變課程內容的‘繁、難、偏、舊和過于注重課本知識的現狀，加強課程內容與學生生活、現代社會以及科技發展的聯系”，這是對我國課程現代化的綱領性表述。語文課程內容的現代化，不僅體現在選文的時代性和對老舊篇目的更新上，而且體現在對文章的分析和處理的開放性上，還體現在內容組織的現代化上。……