初中語文教學中學生學習活動開展及效果初探

陳相山

摘 要：通過對語文學習活動的設計，帶動學生投身于學習語文的活動中，達到有趣地學、自覺地學、有成就地學、快樂地學。既全面提高語文學習能力，又提高學習成績。闡述“八個一工程”設計及其意圖、活動效果及注意事項。

關鍵詞：初中語文；學習活動；效果

語文學科綜合性強，如何提高學生學習的興趣，保證學習效果，促進聽、說、讀、寫能力的全面提升，是教師關注的重點。我在教學實踐中，通過對學習活動的設計和開展，使學生達到有趣地學、自覺地學、有成就地學、快樂地學。既全面提高了學生語文能力，又提高了整體學習成績。我就初中語文學習活動“八個一工程”設計及其意圖、活動效果及注意事項闡述如下：

一、“八個一工程”的內容

每天背誦一首（篇）古詩文；每兩天寫一篇日記；每三天寫一頁楷書作品；每周讀一篇中、短篇小說；每學期讀一部長篇小說；每兩周寫一篇創新作文；每月參加一次詩文接龍大賽或漢字英雄大賽；每學期參加一次朗誦展示活動。

二、活動意圖

中華經典文化博大精深，在文學作品中，優秀的古詩文更有代表性。讓學生每天背誦一首（篇）古詩文，品味詩的魅力和接受詩的熏陶，在潛移默化中提升學生的人文素養。將這一活動常規化，初中三年的時光，熟讀唐詩三百首不在話下，所有按照課程標準要求背記的篇目也不在話下，當學生的記憶量達到這種程度，學生會更愛詩、會誦詩，個人素質提升，傳承古典文學，功不僅在一日，利亦可達千秋。

寫日記，培養學生有得寫，寫下來也是為寫作準備素材。寫創新作文，是課程標準的要求，也是考試的需要。寫是表達，是思想和思維的體現。所以注重寫的培養要從一點一滴做起。日記是非常好的載體，它自由，它深入生活，它有真實的思想，教師也可以通過讀日記把握學生脈搏，從做人與學問兩方面加以指導。寫得多了，下筆就不會恐懼，訓練得久了，神采才能飛揚。寫好楷體字，也是初中生必備的入門功夫。書法已經走入課堂，語文教師要擔負傳承的使命。每天寫一頁作品，對學生來說任務量能夠接受，既能培養熱愛書法的意識，又能切實提高書寫水平。

閱讀能力的提高，只靠課內是遠遠不夠的。眾多的在各方面取得一些成就的人們的學習經歷告訴我們，讀書給了他們成功的養分。所以，要讓學生讀，給學生讀的時間，在讀書中進行全面學習。雖然主要是讀中短篇小說，但是這對于了解人，學會做人，學習寫作是起著不可小視的作用的。

詩文接龍、漢字英雄比賽，學期集中朗誦所有背誦過的篇目，都是基于語文課堂教學上的語文課活動，通過比賽展示學習成果，學生興趣會更濃，自覺學習意識會加強。

三、活動效果

活動開展的水平，決定著活動所起的作用。正常情況下，其效果是明顯的。以七年級一個教學班為例，全班37名學生，學生課堂學習的注意力、小組合作交流表現都很好，學習語文的自覺性較高，不完成作業的情況很少。在漢字聽寫大賽中，十人受到學校表彰。在集中背誦展示活動中，經受了教務處領導教師的抽驗。期末考試成績及格率高于對照班7個百分點。總體提高了學生的學習興趣，特別對學困生，所起的作用是非常大的。八項活動的長期有效運行，對學生思想態度、價值觀、語文綜合能力等方面將起到巨大的作用。

四、注意事項

活動的設計和執行情況要及時總結，切合學生實際，做出必要調整。靈活處理學生遇到的困難，協商解決辦法。平時考核與比賽都要認真對待，評價標準要提前公布，人人清楚。對有特殊學情的學生，要低標準嚴要求，保證各有提高。

（作者單位 張家口市涿鹿縣大堡中學）

？誗編輯 姚曉媛