對中職語文教學的思考

孫一龍

內容摘要：目前職高語文教學存在諸多弊端和不足，為適應社會、文化和教育教學發展與改革的需要有必要對職高語文教學進行改革和創新，我們不僅要改革教學內容，而且要創新教學方法、反思評價方式。

關鍵詞：中職 語文教學 改革

目前，職高語文教學普遍存在重知識輕能力、情感，重傳授輕合作、探究，重共性輕差異，重課內輕課外，脫離社會生活，脫離學生學習和發展的實際等弊端，致使學生對語文輕視并產生厭學情緒，嚴重制約了學生的發展。因此職高語文教學需要改革和創新，以適應社會、文化和教育教學發展與改革的需要。

一.改革教學內容

中職語文教學有雙重職能：既要提高學生的文化素養，又要為專業課的學習服務。鑒于職高學生大多重視專業而忽略文化課的情況，我們就要以專業為突破口，巧妙地把語文與專業聯系起來，使學生體會到語文是一種工具，是學習其它專業學科的基礎，從而喜歡并重視語文學科。如對建筑專業的學生就要加強中外建筑文化教學，使學生在學習語文基礎知識、培養語文基本能力的同時，又向相關專業課程延伸，并獲得有關的文學修養和文化熏陶，從而提高綜合職業能力和人文素質水平，以適應未來職業崗位和終身學習的需要。

中職語文教學要聯系實際，根據學生實際情況，體現語文教學的人文性及素質教育的“育人”要求，體現在教學實踐中，首先要從培養學生職業技能層面出發，盡可能地安排技術論文、求職信、申請書、總結、報告等應用文的寫作訓練和口語訓練內容，確保語文能“學以致用”?！?br>