初中物理課外制作電磁鐵

劉穎

電磁鐵在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用廣泛且十分重要，古今中外，人們對(duì)電磁鐵的研究都投入了極大的興趣，網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的內(nèi)容也是十分豐富，本設(shè)計(jì)從解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題入手，激發(fā)創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)趣的同時(shí)，滲透物理學(xué)研究方法，符合物理教學(xué)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

此設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題：小朋友在利用磁性釣魚(yú)竿時(shí)，將釣上的魚(yú)放入筐中時(shí)，需用手摘下玩具魚(yú)，大大減慢了釣魚(yú)的速度，為提高釣玩具魚(yú)的速度，請(qǐng)初中學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿。

設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿應(yīng)具有的功能：通電有磁性可吸引伴有鐵釘?shù)耐婢咝◆~(yú)，斷電無(wú)磁性玩具小魚(yú)自動(dòng)脫落。

設(shè)計(jì)一：利用普通磁性釣魚(yú)竿、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池及電池盒改裝、木板。

設(shè)計(jì)二：利用手電筒、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池。

制作可行性：學(xué)生在生活中類(lèi)似這樣的器材又多又容易尋找，取材廣泛。

此制作的意義：讓初中生在認(rèn)識(shí)電磁鐵特點(diǎn)的同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的實(shí)踐能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市南湖中學(xué)）

？誗編輯 薛直艷

電磁鐵在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用廣泛且十分重要，古今中外，人們對(duì)電磁鐵的研究都投入了極大的興趣，網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的內(nèi)容也是十分豐富，本設(shè)計(jì)從解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題入手，激發(fā)創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)趣的同時(shí)，滲透物理學(xué)研究方法，符合物理教學(xué)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

此設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題：小朋友在利用磁性釣魚(yú)竿時(shí)，將釣上的魚(yú)放入筐中時(shí)，需用手摘下玩具魚(yú)，大大減慢了釣魚(yú)的速度，為提高釣玩具魚(yú)的速度，請(qǐng)初中學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿。

設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿應(yīng)具有的功能：通電有磁性可吸引伴有鐵釘?shù)耐婢咝◆~(yú)，斷電無(wú)磁性玩具小魚(yú)自動(dòng)脫落。

設(shè)計(jì)一：利用普通磁性釣魚(yú)竿、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池及電池盒改裝、木板。

設(shè)計(jì)二：利用手電筒、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池。

制作可行性：學(xué)生在生活中類(lèi)似這樣的器材又多又容易尋找，取材廣泛。

此制作的意義：讓初中生在認(rèn)識(shí)電磁鐵特點(diǎn)的同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的實(shí)踐能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市南湖中學(xué)）

？誗編輯 薛直艷

電磁鐵在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用廣泛且十分重要，古今中外，人們對(duì)電磁鐵的研究都投入了極大的興趣，網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的內(nèi)容也是十分豐富，本設(shè)計(jì)從解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題入手，激發(fā)創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)趣的同時(shí)，滲透物理學(xué)研究方法，符合物理教學(xué)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

此設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題：小朋友在利用磁性釣魚(yú)竿時(shí)，將釣上的魚(yú)放入筐中時(shí)，需用手摘下玩具魚(yú)，大大減慢了釣魚(yú)的速度，為提高釣玩具魚(yú)的速度，請(qǐng)初中學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿。

設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具釣魚(yú)竿應(yīng)具有的功能：通電有磁性可吸引伴有鐵釘?shù)耐婢咝◆~(yú)，斷電無(wú)磁性玩具小魚(yú)自動(dòng)脫落。

設(shè)計(jì)一：利用普通磁性釣魚(yú)竿、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池及電池盒改裝、木板。

設(shè)計(jì)二：利用手電筒、初中物理實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、通電螺線管（也可用銅絲和鐵釘替代）、電池。

制作可行性：學(xué)生在生活中類(lèi)似這樣的器材又多又容易尋找，取材廣泛。

此制作的意義：讓初中生在認(rèn)識(shí)電磁鐵特點(diǎn)的同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的實(shí)踐能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市南湖中學(xué)）

？誗編輯 薛直艷