給單親家庭的孩子煲一道“心靈雞湯”

胡宗升

摘 要：單親家庭孩子已不是一個小群體，他們在學習、安全、品行、心理、人際關系等方面出現(xiàn)令人擔憂的性格問題。因此，關愛單親家庭的孩子，幫助他們克服自卑心理，培養(yǎng)其良好的自信心，樹立其健全的人格，為他們構建一個和諧德育環(huán)境已刻不容緩。

關鍵詞：單親家庭；德育問題；愛心教育

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們在滿足了物質(zhì)生活的同時，對婚姻和家庭的態(tài)度與責任感也在悄悄地發(fā)生著變化，家庭的穩(wěn)定性正在接受著前所未有的殘酷挑戰(zhàn)，離婚率開始直線上升，隨之而來的是單親家庭越來越多。隨著單親家庭孩子增多，關于單親家庭孩子的教育問題也就成為一個新課題。

一、“追根究底”——單親家庭孩子的德育問題

1.閉關自守，人際關系失調(diào)

單親家庭子女由于沒有父母離異前完整、溫馨的親情，在學校里又容易受到歧視，以及社會的傳統(tǒng)偏見，于是，很容易出現(xiàn)自我心理封閉、自卑、憂郁、冷漠，甚至厭惡與他人接觸。同時，自卑感又往往與強烈的自尊心相伴，極具反抗性。

2.性格異化，自我概念模糊

父母離異的家庭，既剝奪了子女學習的楷模對象，又使個體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去平衡。他們?nèi)绻c父親生活會對女性存有恨意，與母親生活則對男性存有恨意。當男孩由母親來撫養(yǎng)時，男孩可能會女性化；同樣的，當女孩由父親來撫育時，女孩可能會比較男性化。

3.習慣較差，缺乏上進動力

單親家庭孩子常常出現(xiàn)學習興趣低迷、注意力渙散、心神不寧，易沉溺于幻想之中，集體情感意識呈淡化傾向，郁郁寡歡而不易合群，不自覺地疏遠正常的班集體活動。

由此可見，單親家庭孩子的教育問題是不容忽視的，而轉變他們的思想和行為的德育問題更是重中之重。

二、“對癥下藥”——單親家庭孩子的愛心教育

1.用“愛”起航，撥動孩子的“心靈琴弦”

良好的師生關系是教師順利實施教育和學生接收教育的基礎和前提。單親家庭的孩子對教師更具信賴、依戀。因此，建立和諧的師生關系關鍵在教師。

（1）理解

人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學生的心，以便對癥下藥，促進轉化。要知其心，只有通過仔細地調(diào)查研究，多與他們促膝談心、溝通思想，才能深入他們內(nèi)心世界，讓心與心拉得更近。為此，我們不妨蹲下來看他們，平等協(xié)商地交流，讓他們?nèi)鐚嵉貎A吐他們的想法；我們不妨和他們一起痛痛快快地玩一次，鬧一次，讓他們把心中的煩惱宣泄出來。走進孩子們內(nèi)心世界，我們會發(fā)現(xiàn)他們的世界是那么豐富、鮮活，但同時也是那么純真、幼稚。這多么需要我們的耐心引導?。?/p>

（2）愛心

對離異家庭的孩子來說，最受傷害的是心靈和情感。常言道，心病需要心來醫(yī)。教師可以用“愛心”行動來表示對單親學生的關愛，以情來感動他們，比如，可以在單親學生過生日時贈送一件小禮物，在學習困難時多加以輔導，生活上關心冷暖溫飽，有時還可以把學生請到家里，做上幾道好菜，以真情來感動他們。學校和班級也要開展一系列的“愛心”活動，發(fā)揮集體力量來幫助他們，使他們體會集體的溫暖。通過一系列活動，使這些學生在校生活得充實，心情愉快，逐漸彌補家庭變故給他們帶來的精神創(chuàng)傷。

2.用“心”導航，打破孩子的“心理堅冰”

單親家庭孩子與同伴交往的需求欲望十分強烈，他們會為結交到好朋友而十分開心，反之也會為失去朋友的信任而憂傷。因此，建立良好的伙伴關系是打破單親兒童“心理堅冰”的最好武器。

（1）學會微笑

密西根大學心理系教授詹姆斯說過：“常露笑容的人，比不露笑容的人在經(jīng)營、買賣、教育等方面比較有效果和成就。”交往也是如此，笑意是善童的象征，它可以使自己和對方明朗活躍起來，對對方產(chǎn)生很大的吸引力。

（2）學會傾聽

在現(xiàn)實生活中，我們有些學生不注意這方面的問題，常常表現(xiàn)為對方有話不耐心聽、夸夸其談、自我陶醉等。很明顯，這樣的人難以贏得良好的人際關系。

3.用“情”系航，撐起孩子的“溫馨港灣”

家庭環(huán)境作為兒童所處的主要生活環(huán)境，它對兒童的成長有著很大的影響。研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境因素與兒童的心理行為問題的發(fā)生有著密切的聯(lián)系。親子關系是影響子女心理健康最為重要的因素，它會影響孩子的學習成績。親子關系作為一種情感因素，雖然不能直接介入學生認知結構本身，直接決定學生的學業(yè)，但它對學生的學習動機、情感、性格等會產(chǎn)生重大影響。研究還表明，民主和睦的親子關系還能積極地促進孩子的智力發(fā)展。所以，教師有責任幫助家長克服諸如過高期望、過分溺愛、放任不管、言行誤導等問題。

多一分了解，撥動孩子心靈的琴弦；多一分關注，把愛撒向孩子的內(nèi)心。如果每個教育工作者都以誠心、愛心、耐心、恒心教育單親孩子，給他們煲一份心靈的雞湯，就能讓他們少份冷漠、少份敏感、少份自卑；多份驕傲、多份自信、多份快樂，讓這些受過心靈傷害的孩子臉上重新綻開燦爛的笑容，與正常家庭學生一樣擁有一片蔚藍的、晴朗的天空！

參考文獻：

[1]侯鎖生.特殊類型的家庭教育[M].南京出版社，1999.

[2]傅安球.離異家庭子女心理[M].浙江教育出版社，1993.

（作者單位 浙江金華市婺城區(qū)教育局職教科〈科長〉）

？誗編輯 謝尾合