高中音樂課堂教學探究

可立紅

摘 要：高中音樂課堂應在潛移默化中培養學生的道德情操、藝術美感。如何將音樂的基礎知識和基本技能融入課堂上？根據教學經驗提出了一些建議。

關鍵詞：高中；音樂課教學；探究

高中音樂課堂應在潛移默化中培養學生的道德情操和藝術美感。如何將音樂的基礎知識和基本技能融入課堂上？筆者根據教學經驗提出以下幾點建議：

一、巧妙設計高中音樂課

音樂課的教學設計就會從學生的實際出發，圍繞教學目標，進行設置，使音樂教學真正做到“因材施教”。同時，音樂教學也需要有創造性，教師應面向全體學生，在音樂教學中師生討論，課堂互動，使學生能在探究知識的過程中找到音樂給他們的快樂。另外，音樂學科跟其他學科也有相通之處，學生在音樂學習中可使自己的思維能力得到提高，人生觀和價值觀得到升華。音樂是一門藝術，教師不僅要通過課堂教學設計，把音樂知識傳授給學生，而且還應該使學生領略到音樂藝術的美。通過課堂教學感染，鼓舞和激勵學生努力學習。

二、強化師生的課堂交流

“教師講，學生聽”的傳統教學方式早已無法適應當前素質教育的改革要求。為了提高課堂教學的有效性，激發學生對音樂課的學習興趣，筆者認為在音樂課堂教學中應加強師生的互動交流。

如，在上音樂課時，教師應通過自身的示范，盡可能添加學生易懂易學的練聲方法，組織一些課堂活動，通過師生互動表演，活躍課堂氣氛。同時，挑選有代表性的音樂家的故事向學生講述，通過了解名人故事來啟發學生。課堂教學通過教師深情并茂的示范表演，加深學生的記憶，從而完成教學目標。在教學反饋方面，教師要經常做到與學生座談，及時從學生那里得到真實的教學效果，以便及時調整教學方式，使教學效果得到不斷提高。

三、在教學中引入多媒體手段

為進一步使音樂課更加有效。在音樂課堂上，教師應當引入多媒體教學手段。如，在音樂欣賞課上，教師根據教學目標要求，適時地播放音樂CD、VCD或DVD，豐富的音樂及畫面能夠使學生快速進入學習狀態，從而使音樂欣賞課的教學效果得到提升。

四、音樂課堂教學中加入競賽單元

高中音樂教師可以自己組織競賽活動，也可以與學校相關的文化競賽活動相結合，進行音樂教學，比如專門抽出時間來進行音樂歌唱比賽或者組織班級學生參加學校的音樂大賽等等。通過音樂競賽來提高學生的學習興趣，豐富學生的學習內容，從而進一步提升課堂教學的效果。

參考文獻：

[1]李學軍.高中音樂有效性教學設計的構建[J].黃河之聲，2011（06）.

[2]林顯英.音樂教師有效教學模式的探究[J].中國現代教育裝備，2009（10）.

（作者單位 山西省汾陽中學）

？誗編輯 薛直艷endprint