激活·賦能·升騰：紅色教育活動(dòng)的創(chuàng)新路徑探索

曹立云

［摘要］ 紅色文化蘊(yùn)藏著民族智慧和力量，具有豐富的教育價(jià)值。昆山市城北中心小學(xué)校在紅色教育中突出育人功能，強(qiáng)化學(xué)科育人、實(shí)踐育人、文化育人，立足校本，建設(shè)宣傳陣地；開發(fā)鄉(xiāng)土，開辟活動(dòng)陣地；著眼網(wǎng)絡(luò)，打造虛擬陣地，為紅色教育活動(dòng)提質(zhì)增效提供對(duì)策參考。

［關(guān)鍵詞］ 紅色教育；創(chuàng)新路徑；教育實(shí)踐

紅色文化見證了我們從民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)到社會(huì)繁榮，是寶貴的教育資源，有助于激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、賦能學(xué)生實(shí)踐執(zhí)行力、升騰學(xué)生文化生長(zhǎng)力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注紅色教育過(guò)程，開展跨領(lǐng)域、多維度的紅色教育，突出紅色文化的育人功能，培育學(xué)生紅色精神。對(duì)此，我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出開展紅色教育活動(dòng)的創(chuàng)新路徑。

一、突出育人功能，激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

1.強(qiáng)化學(xué)科育人

作為有目的、有組織地開展文化實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校不僅是宣傳和發(fā)揚(yáng)紅色文化的核心陣地，同時(shí)也是構(gòu)建和完善紅色教育機(jī)制的重要平臺(tái)。為此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色教育的關(guān)注，整合各學(xué)科的資源，將學(xué)科教育與紅色教育緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)紅色教育的有機(jī)滲透。比如，語(yǔ)文教師在教學(xué)愛國(guó)主義單元課文時(shí)，依據(jù)單元中不同類型的課文，開展閱讀展演會(huì)，品英雄事跡，抒紅色精神；在音樂(lè)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生重唱紅色歌曲，用歌聲表達(dá)對(duì)革命先輩的贊頌；在美術(shù)課堂上，教師可以指導(dǎo)學(xué)生繪制英雄形象、展示人物特色、描述民族的紅色建筑物、緬懷紅色歷史等。總之，學(xué)校如果能夠強(qiáng)化紅色教育與各學(xué)科教學(xué)的無(wú)縫銜接，自然而然就能營(yíng)造出濃厚的紅色教育氛圍。

2.強(qiáng)化實(shí)踐育人

需要結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、家庭三方之力，在多方的共同引導(dǎo)下開展紅色教育。學(xué)校可以同紅色教育基地合作，給學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參與實(shí)踐，獲得紅色文化的熏陶。另外，還可充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，讓他們共同參與到紅色教育活動(dòng)之中。通過(guò)開展“父母講習(xí)會(huì)”“最美麗的紅色家庭”等活動(dòng)，把紅色教育觀念由學(xué)校向家庭擴(kuò)展，不僅增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系，也提升學(xué)生在紅色教育活動(dòng)中的參與感和成就感，為紅色教育的順利開展提供堅(jiān)實(shí)保障。

3.強(qiáng)化文化育人

為進(jìn)一步挖掘區(qū)域紅色文化教育資源，將紅色基因融入學(xué)校文化建設(shè)之中，辦好思政課，培訓(xùn)好教師，培育好學(xué)生，學(xué)校要把紅色文化融入辦學(xué)思想中，不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，打造一支富有紅色文化素養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。同時(shí)，要為學(xué)生搭建活動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在紅色主題校園活動(dòng)中，接受紅色文化的育人效果。此外，還可以組織“紅領(lǐng)巾講解員”“我是黨史宣講員”“講紅色故事，做強(qiáng)國(guó)少年”“我唱歌來(lái)給黨聽”“紅領(lǐng)巾尋訪黨的足跡”等活動(dòng)，融通線上線下教學(xué)場(chǎng)域，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，用大思政的格局，賡續(xù)紅色文化。

二、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)域支持，增強(qiáng)實(shí)踐執(zhí)行力

紅色教育要想取得優(yōu)質(zhì)的教育效果，學(xué)校應(yīng)該充分開發(fā)紅色教育的各種資源，拓寬場(chǎng)域渠道，增強(qiáng)實(shí)踐執(zhí)行力。

1.立足校本，建設(shè)宣傳陣地

從廣播站到宣傳欄，從升旗儀式到班級(jí)黑板報(bào)，這些都是宣傳紅色文化的重要陣地。在這里學(xué)生可以分享革命先烈的紅色故事，可以展示紅色文學(xué)的閱讀心得，也可以播放紅色歌曲，用歌聲傳承紅色精神。有了這些宣傳陣地，學(xué)校紅色文化的傳播就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再結(jié)合平日的班級(jí)文化角、圖書館的閱讀角等場(chǎng)所，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)紅色感悟，開展體驗(yàn)式紅色教育。比如，我校在圖書館門廳布置“長(zhǎng)征”系列電影海報(bào)展，在校園宣傳欄布置革命先烈的英雄人物介紹，精美的布置加上學(xué)生志愿者的深入講解，傳達(dá)出全校學(xué)生對(duì)紅色精神的熱愛和堅(jiān)定傳承黨的意志的決心。

2.開發(fā)鄉(xiāng)土，開辟活動(dòng)陣地

紅色教育還離不開鄉(xiāng)土紅色文化資源的滋潤(rùn)。各地鄉(xiāng)土紅色文化資源都隱藏著豐富的教育價(jià)值，將其恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于紅色文化教育，能夠讓學(xué)生受到更貼近自身生活的紅色文化熏陶。正因如此，學(xué)校應(yīng)重視本土紅色資源的傳承，努力挖掘和學(xué)生生活息息相關(guān)的鄉(xiāng)土紅色資源，幫助學(xué)生更好傳承紅色文化基因。例如，我校組織學(xué)生多次去往巴城鎮(zhèn)黨史紀(jì)念館、巴城革命建設(shè)史跡陳列室等革命場(chǎng)館開展紅色研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在這些場(chǎng)館中聽紅色故事，學(xué)楷模精神，感受榜樣的力量，樹立“從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3.著眼網(wǎng)絡(luò)，打造虛擬陣地

網(wǎng)絡(luò)作為一種教育載體，具有圖文并茂、聲像結(jié)合等優(yōu)勢(shì)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)豐富的媒體功能，將傳統(tǒng)紅色教育內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)代化技術(shù)加工，借助新形式，增強(qiáng)體驗(yàn)感，幫助學(xué)生全方位、多角度地感受紅色教育。例如，我校教師在教育過(guò)程中借助紅色影片資源庫(kù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)匹配紅色影片主題，以契合當(dāng)前學(xué)校紅色教育活動(dòng)主題，互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的巧妙運(yùn)用提升了紅色教育的實(shí)施效果。

三、重構(gòu)實(shí)施路徑，升騰文化生長(zhǎng)力

學(xué)校應(yīng)該重視紅色教育課程資源，重構(gòu)實(shí)施路徑，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)下的教育理念，多方面展示學(xué)校紅色教育目標(biāo)，從而升騰紅色文化的生長(zhǎng)力。

通過(guò)開設(shè)紅色文化教育專題課，組織紅色教材編寫研討會(huì)，可以讓學(xué)生聆聽老黨員的模范事跡，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命前輩的崇敬之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。比如，在黨的生日到來(lái)之時(shí)，開展慶祝活動(dòng)，邀請(qǐng)德育工作室領(lǐng)銜人為學(xué)生講述革命故事，賡續(xù)紅色文化。紅色教育專題課把培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感、提高愛國(guó)主義覺悟作為首要目標(biāo)，能夠成為學(xué)生的“紅色精神家園”。

學(xué)校可以建立“紅色校本課程”研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合本地的紅色文化資源，開展紅色教育校本課程資源的開發(fā)和編撰。以紅色電影校本課程開發(fā)為例，我們將著名紅色愛國(guó)電影作為主題，開設(shè)電影課，讓學(xué)生在觀影的同時(shí)，潛移默化地接受紅色文化的熏陶，再配合學(xué)校紅色主題實(shí)踐活動(dòng)，以特殊形式回顧紅色歷史，傳承紅色精神。

在重大節(jié)日、紀(jì)念日等節(jié)日期間，學(xué)校可以組織學(xué)生參加各類紅色主題活動(dòng)。通過(guò)開展紅色文化資源育人活動(dòng)，讓紅色文化代代相傳。比如，我校曾舉行以“致敬”為主題的原創(chuàng)詩(shī)歌活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校報(bào)告廳朗誦革命題材作品。他們以鏗鏘有力或娓娓道來(lái)的聲音向平凡卻又偉大的“革命英雄”們致以最崇高的敬意，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，追尋紅色記憶，傳承紅色精神。

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