淺談新課改下高中政治教學(xué)的新思路

陳宏

摘 要：在新課程改革的不斷推進(jìn)下，高中政治教學(xué)改革也需要新的方法和思路，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。本文從教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的拓展、學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)以及現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用等方面談了高中政治教學(xué)與改革的新思路，希望能對高中政治教學(xué)改革與研究提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新課改 高中 政治 教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0129-01

在新課程改革的背景下，高中政治教學(xué)面臨著改革與發(fā)展的新契機(jī)，傳統(tǒng)的以教師為主的課堂教學(xué)形式，已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。另外，高考政治學(xué)科考題的靈活性逐年提升，對學(xué)生綜合思維能力的要求也越來越高，如果還按照過去那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)政治課程，就很難在高考中取得優(yōu)異的成績。在這樣的趨勢下，高中政治教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，把培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和辯證思維能力作為教學(xué)的目標(biāo)和方向，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和政治敏感度，教會學(xué)生用正確的方法分析社會現(xiàn)象和問題，提高自己的思維能力。

當(dāng)今的時代，是一個信息傳播速度快、發(fā)展迅速的時代，作為一門和時事政治聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，就更應(yīng)該及時采用新的思路并納入新的內(nèi)容，不能按照固有的教學(xué)模式，一成不變地進(jìn)行。學(xué)生們在政治課上學(xué)習(xí)到的不應(yīng)該只是幾個概念或原理，而應(yīng)該是運用政治原理來分析和解決實際問題的能力，要通過政治課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)正確的思維方法，為將來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。下面就談幾點高中政治教學(xué)的新方法和新思路。

1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式

長期的應(yīng)試教育，使得高中政治教學(xué)一直都是緊跟著高考的指揮棒，政治課的教學(xué)模式基本上都是以教師的講解和灌輸為主，教師的任務(wù)主要是把知識點給學(xué)生總結(jié)出來，讓學(xué)生去記憶和背誦，再加上大量的習(xí)題訓(xùn)練和強(qiáng)化。這種應(yīng)試性很強(qiáng)的教學(xué)模式，雖然在提高成績上會起到一定的作用，但卻不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生自主思維能力的提高。

在新課改不斷推進(jìn)的過程中，學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不斷被強(qiáng)化，這就要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動思考的能力，讓學(xué)生學(xué)會自己去解決問題，探究本質(zhì)，只有這樣才能夠靈活地運用政治原理來分析各種復(fù)雜的現(xiàn)象，形成自主思維。建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，課堂教學(xué)的組織形式也可以更加靈活和多樣化，許多內(nèi)容都可以通過學(xué)生分組討論和共同探討來完成學(xué)習(xí)，教師只起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式來分析問題和解決問題，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和主動思考的能力，真正把知識轉(zhuǎn)化為自己思維體系的一部分。

2 拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)及對社會政治的關(guān)注度

政治課教學(xué)的內(nèi)容除了理論性比較強(qiáng)以外，還具有比較強(qiáng)的時政性，很多社會熱點問題和國家新的方針、政策，都要被不斷地納入到學(xué)習(xí)和研究的范疇內(nèi)，這也就對政治教學(xué)的內(nèi)容和信息含量提出了更高的要求。作為政治教師，也應(yīng)該具備基本的信息收集能力和政治敏銳度，及時把最新的信息和資料介紹給學(xué)生，拓展教學(xué)的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生們收集和整理信息的習(xí)慣。

要想培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)和思維能力，提高學(xué)生對社會政治事件的關(guān)注度是很有必要的。政治課程的學(xué)習(xí)不能局限在死啃書本的層面上，要通過對國內(nèi)國際政治形勢的關(guān)注，通過對國家新政策的理解，來深入理解相關(guān)政治理論和原理，這樣才能把理論同實踐結(jié)合起來，提高分析能力。

3 理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)

辯證思維是指人們通過概念、判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發(fā)展過程的正確反映，即對客觀辯證法的反映。這也是學(xué)習(xí)馬克思主義理論最基本的思維方法。高中生正處在形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的重要階段，培養(yǎng)他們的辯證思維能力，對于他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是至關(guān)重要的，也是他們樹立正確世界觀和人生觀的重要保證。辯證思維的培養(yǎng)是一個長期的過程，針對高中學(xué)生的思維特點，教師要采用從具體到抽象的方法來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會對具體的事件和問題進(jìn)行辯證的思考，學(xué)會從多種角度來分析問題，充分運用學(xué)習(xí)到的原理和理論，對具體問題進(jìn)行具體分析。堅持理論聯(lián)系實際的思維方法，以培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和思維能力為主要的教學(xué)方向。

4 充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，靈活運用多種教學(xué)方法

采取現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，也是新課程改革的要求。在高中政治課堂教學(xué)中，適當(dāng)引入多媒體教學(xué)不但能使課堂內(nèi)容更加豐富、課堂容量加大，還會使課堂氣氛變得更加活躍起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會被更好地調(diào)動起來。教師可以利用多媒體課件，通過圖表，將抽象的理論內(nèi)容以清晰、有條理的方式展現(xiàn)給學(xué)生，還可以把一些最新的信息和資料，以圖文并茂的方式介紹給學(xué)生，一些視頻資料也可以被播放，課堂的效率會大幅度地提高。另外，通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以及時同學(xué)生們進(jìn)行交流和互動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也更容易開展起來，更有利于自主學(xué)習(xí)模式的建立。

總之，高中政治教學(xué)應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)科的特點以及新課改的一些新思路和新要求，積極進(jìn)行改革和調(diào)整，從教學(xué)思路、教學(xué)模式、教學(xué)方法等各個方面來改進(jìn)和提高，把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的目標(biāo)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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