植根快樂教育沃土，滋養師生快樂人生

鄧迪權

我們對快樂教育進行校本化的構建，對教育特色進行全面勾勒，形成了沙墟一小學“快樂教育”的特色文化，主要內容包括：以“讓快樂的陽光灑滿校園”為育人理念； 以“美潤童心、至趣至樂”為校訓；以“美知美行、同趣同樂”為校風；以“美心、趣導、樂教”為教風；以“尚美、博趣、樂學”為學風。

1. 德育平臺——培植快樂教育的沃土

（1）構建“快樂書香班級”文化

圖書角、閱報欄、信息欄、作品欄、書香味讓班級成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結束一天的活動回家時，能對班級充滿了無限的留戀和不舍。通過創建快樂書香班級，激活師生潛能，構建快樂書香班級文化，尊重、滿足、善待、成全每一個生命。 （2）推行快樂閱讀的生活方式

倡導“朝吟、午讀、夕悟、讀書會”階梯閱讀。以階梯閱讀為依托，倡導一種回歸樸素的兒童生活方式。要通過這樣一種方式，形成學校階梯閱讀系列校本課程，讓學生與人類崇高精神對話，使其獲得成功的智力，高尚的德性，豐富的情感。

朝吟，讓經典喚醒生命的黎明。將學校德育主題、班級活動有機結合，進行主題性朝吟課程《書潤童年》的開發與研究，整理出優秀且適合不同年級的早誦內容，使早誦內容課程化、系列化、規范化。師生在優美的音樂中開始誦讀，喚醒了沉睡了一夜的心靈，喚醒了一個個美好的早晨。朝吟內容為《弟子規》、《千字文》、《論語》等國學經典，或童謠、兒歌、兒童詩、古典詩詞等。

午讀，讓最美的書浸潤最美的童年。每天下午第一節前20分鐘的午讀時間，全校師生在優美的輕音樂中靜靜地閱讀。編訂學生小學階段百篇優秀閱讀書目，根據學生年齡特點，分不同年級向學生推薦共讀書目和自讀書目。

夕悟，品味生命成長。每天下午放學前20分鐘為夕悟時間。低年級每周一次讀寫繪本。中、高年級學生每周一次隨筆、日記。不同學段創造出合適的夕悟方式，賦予他們詩意童化的名字，形成特色，創出品牌。

開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

2. 課堂平臺——優化快樂教育的陣營

近年來，我校積極探索“研學后教”課堂教學改革，倡導以學生自主學習、師生雙向互動的高效課堂。倡導以學習小組的形式組織課堂教學，讓老師從講臺之上走到學生之中，從演員變成導演，把課堂還給學生，把學習自主權還給學生，讓課堂真正充滿生命與活力。我校的快樂課堂是“三樂課堂”，充分體現了師生關系的和諧之樂，教師的善教之樂，學生的善學之樂。我校的快樂課堂是“三聲”交匯的課堂，即有掌聲、笑聲、質疑聲的課堂。學生臉上有笑容、心里有陽光，獲取知識的過程很愉快，接受知識自然輕松。質疑聲，讓學生學會“問問題”，并自主解決問題。

3. 課程平臺——拓展快樂教育的內涵

（1）快樂體育課程

①創建傳統特色體育項目。我校以打造和諧校園為動力，大力弘揚優良傳統，積極創建廣州市體育（毽球、籃球、田徑）傳統特色學校，體育教學在提升我校辦學品味和水平方面正發揮著越來越重要的作用。快樂體育課是快樂體育的主陣地。

②活躍快樂的體育大課間。根據新課程標準提出的“健康第一”的要求，為保證學生每天一小時體育鍛煉時間而進行的活動。我校以“讓運動成為習慣，讓生命更加精彩”為出發點，本著“我運動，我健康，我快樂”的快樂體育理念，鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，形成學生體育鍛煉的熱潮。學校的快樂大課間，師生齊參與，形式活潑多樣，趣味盎然。

③開設快樂的體育俱樂部。為進一步提高學生的競技訓練水平，同時使學生的課外、校外生活更加豐富多彩，沙墟一小成立了快樂體育俱樂部，開設足球、毽球、籃球、田徑等項目，不僅滿足了不同孩子發展的需要，更為孩子個性特長的培養另辟了一片沃土。

（2）快樂社團課程

“快樂社團”包括藝術類、學科類、游戲類及其它。學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，積極開展快樂社團課程，根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動，“快樂社團”的活動形式包括社團常態活動、特色活動、全校交流展示活動、專項比賽競賽活動。每學期開展一次“快樂社團”展示活動，邀請家長參與；每學期開展一次五星級“快樂社團”評比活動。

責任編輯 潘孟良endprint