小學數學課堂如何培養學生創新思維

馮志宏

【摘 要】新課程標準實施以來，大家逐漸開始重視培養學生的創新思維能力。傳統小學數學教育模式在培養學生創新能力的方面越來越顯示出諸多不足，如何改革傳統的教學，構建一種適合培養學生創新能力的課堂教學模式，就成為當前小學數學教改的一項重要任務。

【關鍵詞】小學數學 創新思維 創新能力 培養途徑

創新思維的培養，是促進學生素質全面發展的基礎和核心，在小學數學中滲透創新教育，一方面能夠促進學生綜合能力的提高，另一方面也是實現綜合型人才培養目標的必經之路。本文就針對小學數學中如何對小學生進行創新思維的培養進行簡要的探討。

一、興趣的培養是激發創新思維的基礎

對小學生興趣的培養是培養他們創新思維的基礎和前提，培養小學生對數學的興趣可以通過以下幾種方法：

1.通過有效的提問，引導學生思考，進而培養學生的學習興趣。

教師要善于在教學的過程中進行有效的提問，通過問題的提出，使學生進行觀察和思考，然后通過自己的努力解決問題，使學生認識到，只要認真的思考和學習，就能夠解決問題，激發學生思考的熱情，培養起學習的興趣。比如在進行加減法的教學中，當學習到五以內的加減法時，可以給學生留下一些問題，設置幾個六到十的加減法問題，在下一節課的時候首先由學生講述自己對問題的解題方法，或者是沒有解答出來的原因，通過這種方式，不僅使培養了學生的學習興趣，同時能夠使教師了解學生對知識點的掌握程度，有針對性的進行教學活動?！?br>