淺談高校校友意識(shí)的培養(yǎng)及升華

趙廣全　李維

摘 要：隨著十八屆三中全會(huì)的順利召開(kāi)，高等教育改革發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇，高校普遍認(rèn)識(shí)到校友資源的可貴和校友工作的重要性，做好校友工作不僅需挖掘已有的校友資源，更要注重對(duì)在校學(xué)生校友意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)能得到已畢業(yè)校友的認(rèn)可，升華其校友意識(shí)。將校友工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程來(lái)拓展，使學(xué)生能一直情系學(xué)校、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校友意識(shí) 校友文化 培養(yǎng) 升華

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0177-01

校友意識(shí)在中國(guó)古代已有，科舉時(shí)期，同期科舉中試者便以“同年”互稱?！短茋?guó)史補(bǔ)》有記載：“得第謂之前進(jìn)士，俱捷謂之同年”即唐代以同科考中進(jìn)士者為同年；明清鄉(xiāng)試、會(huì)試同榜登科者皆稱同年。這種“同年”可以看成是校友會(huì)的雛形。

近代社會(huì)以后，校友組織在逐步完善。1905年，京范大學(xué)堂師范館成立的由全體師生組成的校友會(huì)及1913年清華大學(xué)1912級(jí)繼續(xù)班和1913級(jí)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)起組織了“清華同學(xué)會(huì)”可視作我國(guó)較早的校友會(huì)組織。

校友組織的建立及不斷完善促進(jìn)了校友文化的發(fā)展，校友文化作為大學(xué)文化的重要組成部分，正在發(fā)揮著越來(lái)越獨(dú)特的作用。校友文化以校園精神為宏旨，是在學(xué)校長(zhǎng)期教育活動(dòng)中形成的母校和校友、校友和校友之間的情感維系、價(jià)值取向、溝通網(wǎng)絡(luò)、合作交流和服務(wù)回饋等。校友是承載、繁榮校友文化的重要主體，是各高校開(kāi)放辦學(xué)機(jī)制中的重要力量，是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具有校友意識(shí)，才能真正推動(dòng)校友文化的發(fā)展，才可以進(jìn)一步挖掘校友資源，助推學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

1 從多方面入手，培養(yǎng)在校生的校友意識(shí)

1.1 營(yíng)造校友文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)

充分利用圖書(shū)館、校史館、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒介，向在校生隨時(shí)隨地宣傳校史、優(yōu)秀校友事跡等。多方位建立校友文化景觀，依托校友捐贈(zèng)并根據(jù)校友意愿，將捐贈(zèng)雕塑、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等實(shí)物及校友林、捐建樓宇等共同打造成校園文化的一部分，讓在校生了解母校的光榮歷史和奮斗歷程，進(jìn)一步加強(qiáng)在校生與母校的情感聯(lián)系，分享優(yōu)秀校友們的個(gè)人事跡、成長(zhǎng)歷程，以激勵(lì)更多在校生拼搏奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)母校精神，在內(nèi)心播種校友意識(shí)的種子，并強(qiáng)化他們的主人翁意識(shí)。

1.2 成立服務(wù)校友志愿團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)在校生積極參加校友活動(dòng)

每年的校友年會(huì)、校慶日及校友返校活動(dòng)都會(huì)有大批校友返回母校，需要服務(wù)校友志愿團(tuán)隊(duì)在接待方面提供幫助。尋訪校友、校友咨詢、《校友通訊》發(fā)放等工作同樣也希望志愿團(tuán)隊(duì)協(xié)助。每年許多高校都會(huì)邀請(qǐng)已畢業(yè)校友給新生做入學(xué)教育以及給畢業(yè)生寄語(yǔ)，這些互動(dòng)潛移默化地培養(yǎng)了在校學(xué)生的校友意識(shí)。志愿團(tuán)隊(duì)在服務(wù)校友的過(guò)程中，使每一位畢業(yè)校友充分感受到母校大家庭的溫暖，同時(shí)也能增加在校學(xué)生對(duì)母校的歸屬感，對(duì)自身的認(rèn)同感。

1.3 落實(shí)課程教育，灌輸校友意識(shí)

通過(guò)給在校生發(fā)放學(xué)校對(duì)外宣傳、史料、紀(jì)事等資料，培養(yǎng)在校學(xué)生愛(ài)校情懷，同時(shí)開(kāi)設(shè)全校公共選修課培養(yǎng)校友意識(shí)，公共選修課的內(nèi)容及形式可以多樣化，如學(xué)校歷史、杰出人物、校友成果展、校友會(huì)組織架構(gòu)以及東西方校友文化的差異等方面的介紹，可讓在學(xué)生對(duì)校友文化與傳播有立體而清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，邀請(qǐng)已畢業(yè)校友返回課堂，讓在學(xué)生直面校友，聆聽(tīng)勵(lì)志故事和感受成長(zhǎng)。如北師大校友會(huì)一直進(jìn)行2006年開(kāi)始的“優(yōu)秀校友系列報(bào)告——校友成功案例的研究與啟示”全校公共選修課；重慶大學(xué)開(kāi)設(shè)的“校友文化與傳播”公共課，都是將校友意識(shí)根植于在校學(xué)生心中的一種有效舉措。

2 強(qiáng)化畢業(yè)離校校友的母校歸屬感，升華其校友意識(shí)

2.1 充分發(fā)揮分會(huì)組織功能，實(shí)現(xiàn)傳幫帶

校友總會(huì)協(xié)助各分會(huì)開(kāi)展迎新活動(dòng)，為新成員搭建溝通交流的平臺(tái)，使同學(xué)們?cè)趧倓傋叱鲂@時(shí)就能再次感到母校同窗間的親切與溫暖。分會(huì)可邀請(qǐng)資深校友分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，努力使這些新成員盡快融入社會(huì)，助新成員實(shí)現(xiàn)與社會(huì)“無(wú)縫連接”。如南開(kāi)大學(xué)每年一度的“牽手新校友”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在離校前主動(dòng)與地方校友會(huì)取得聯(lián)系，鼓勵(lì)去往同地域、同行業(yè)的學(xué)生之間相互聯(lián)系，搭建公共聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。

2.2 發(fā)揮校友才干，參與人才培養(yǎng)

充分發(fā)揮校友才干，使他們?cè)趯W(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用?？筛鶕?jù)校友的專長(zhǎng)，分類建設(shè)校友老師數(shù)據(jù)庫(kù)，這些校友老師能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓成為校友老師的這些校友們?cè)趯W(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，充分發(fā)揮作用，感受到母校離不開(kāi)他們，他們的價(jià)值體現(xiàn)會(huì)更加豐富，校友意識(shí)得到進(jìn)一步加深并升華。

2.3 堅(jiān)持優(yōu)秀校友工作者及榮譽(yù)校友的表彰工作

表彰優(yōu)秀校友工作者的工作能在校友中產(chǎn)生積極的影響，增強(qiáng)了校友為母校奉獻(xiàn)的成就感，加深了校友對(duì)母校的情感，激發(fā)了校友回報(bào)母校的自覺(jué)性。應(yīng)該努力使表彰工作成為校友會(huì)和各地校友分會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

對(duì)榮譽(yù)校友的表彰工作即可表達(dá)母校對(duì)校友所取得的成就的一種認(rèn)可，同時(shí)也是對(duì)優(yōu)秀校友的宣傳，可提高優(yōu)秀校友的知名度和美譽(yù)度，增加了校友對(duì)母校的認(rèn)同感，激發(fā)校友在各自工作崗位取得更好的成績(jī)，以期為國(guó)家做出新的貢獻(xiàn)。

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