試論初中政治教學(xué)改革

朱顯利

摘 要： 21世紀(jì)以來(lái)，教育的形式越發(fā)重要，在中國(guó)的具體國(guó)情下，需要老師針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有差異化的教學(xué)。政治作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在當(dāng)今社會(huì)上成為不可或缺的知識(shí)，本文就當(dāng)前初中政治教學(xué)的改革提出一些看法和見解。

關(guān)鍵詞： 初中政治；教學(xué)；改革

課堂教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的最主要途徑，是學(xué)生接受知識(shí)最直接的平臺(tái)，怎樣拓寬課堂教學(xué)的教學(xué)面，在課堂中積極融入新課標(biāo)的大綱要求，將政治學(xué)科真正和實(shí)際生活及考試目標(biāo)結(jié)合在一起，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，這才是教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是擺在每一位政治老師面前的課題。

一、政治教學(xué)改革的基礎(chǔ)

首先，當(dāng)代初中的課堂人數(shù)很多，只有保證每位學(xué)生都能接收到老師傳達(dá)的知識(shí)概念，才能在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種手段進(jìn)行改革。同時(shí)，老師要充分掌握每位學(xué)生的基本情況與接收能力，根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行差異化教學(xué)。政治教學(xué)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了在基礎(chǔ)教育階段給學(xué)生灌輸政治理論概念，這一觀念的養(yǎng)成將會(huì)在學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的養(yǎng)成過(guò)程中起到非常顯著的作用，幫助其成長(zhǎng)為擁有正確政治觀念和素質(zhì)的新時(shí)代青少年。

二、政治教學(xué)改革的核心

政治課堂的改革過(guò)程應(yīng)當(dāng)是吸取廣泛意見、積極探索方法、不斷進(jìn)行嘗試的過(guò)程的，而在現(xiàn)階段政治課堂教學(xué)依然以考試為教學(xué)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化條條框框的基礎(chǔ)概念和沒(méi)有拓展空間的論述題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們需要的政治課是一門與時(shí)俱進(jìn)、和現(xiàn)實(shí)緊密相連的課程，而現(xiàn)在卻背道而馳。因此，老師要不斷探索新思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，結(jié)合新穎的教學(xué)模式，在傳授考試相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)注意給學(xué)生拓展其他方面的知識(shí)，提高其綜合素質(zhì)，讓學(xué)生有條件有途徑在課堂上了解到當(dāng)今國(guó)家大事，然后將理論和實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出全新的政治教學(xué)模式，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)真正的改革，還能幫助學(xué)生塑造遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，成為真正符合社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)需要的人才。

三、政治教學(xué)改革的條件

政治教育既然要改革，就要充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)大綱的相關(guān)要求，按照課堂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是腳踏實(shí)地的實(shí)施。首先，老師要改掉以往最常見的填鴨式教學(xué)方法，還有永遠(yuǎn)古板無(wú)趣的教學(xué)課堂氣氛。老師是知識(shí)的中介，一定要運(yùn)用一定手段和方法使學(xué)生能夠充分融入課堂，積極展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，不斷汲取政治知識(shí)。而且在這樣的探索階段，老師要勇于嘗試，切不可猶豫不決，主動(dòng)學(xué)習(xí)采納新觀點(diǎn)新模式，盡全力實(shí)施，在結(jié)束后不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣的過(guò)程才能夠真正找到學(xué)生們需要的是什么樣的政治教學(xué)，才能讓學(xué)生在政治教學(xué)中變被動(dòng)為主動(dòng)，真正做到從學(xué)科知識(shí)傳授到素質(zhì)能力培養(yǎng)的過(guò)渡。

四、政治教學(xué)改革的保證

老師是政治教學(xué)改革的執(zhí)行者，也是課堂教學(xué)過(guò)程的核心要素。老師的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)水準(zhǔn)決定了教育過(guò)程的結(jié)果和影響，老師要有不斷學(xué)習(xí)不斷汲取新知識(shí)的意識(shí)，尤其是在政治學(xué)科這種隨著時(shí)事變化不斷有新內(nèi)容的學(xué)科，只有老師擁有了淵博的知識(shí)和廣闊的知識(shí)量，才能面對(duì)稚嫩的學(xué)生，而在當(dāng)今素質(zhì)教育要求愈發(fā)嚴(yán)格的校園，教師的綜合素質(zhì)也被提升到越發(fā)重要的位置，所以，作為一名老師，要有對(duì)自己業(yè)務(wù)水平和綜合能力高要求的前瞻意識(shí)，只有這樣才能保證政治教學(xué)改革的過(guò)程中會(huì)更順利，學(xué)生們能夠適應(yīng)這種全新的改革。

五、政治教學(xué)改革的關(guān)鍵

所有的學(xué)習(xí)都是需要對(duì)問(wèn)題的好奇心的，只有對(duì)某一問(wèn)題有好奇心，想去探索，這樣才會(huì)有動(dòng)力去挖掘、去了解、去解決。政治也一樣，所以在教學(xué)過(guò)程中，一旦遇到學(xué)生有各種各樣的學(xué)科問(wèn)題，老師一定要注意應(yīng)對(duì)方法，不可武斷拒絕，也不應(yīng)不加思考全部灌輸，巧妙使用一些小方法能夠使得學(xué)生更加受益。

1.和學(xué)生們一起尋求問(wèn)題答案。學(xué)生一旦提出問(wèn)題，老師不應(yīng)立刻給予解答，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題探究能力。老師應(yīng)該在一旁陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起探討，適當(dāng)時(shí)候給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)。而碰到難度較大的題，應(yīng)該避免讓基礎(chǔ)薄弱學(xué)生來(lái)獨(dú)立思考，以免打擊信心，形成惡性循環(huán)，而應(yīng)該積極啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生探究性的思考，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥可能會(huì)起到事半功倍的效果，這樣也讓學(xué)生獲得了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)熱情，從而雙向的達(dá)到教學(xué)目的。

2.課后輔導(dǎo)。每節(jié)課只有四十五分鐘，時(shí)間有限，但與此同時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多，不僅讓老師不堪重負(fù)，同時(shí)也不是所有學(xué)生都可以當(dāng)堂消化理解并且靈活運(yùn)用于課堂之外，甚至于更多的學(xué)生是在下課后需要這樣一種有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程，幫助其夯實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，這是課堂教學(xué)之外有利的補(bǔ)充。這就要求老師在下課后按照教學(xué)大綱結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)不同形式的作業(yè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況充分反饋到老師面前。

六、結(jié)語(yǔ)

政治學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，要求老師學(xué)術(shù)水平高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，這樣雙管齊下才能取得良好的教學(xué)效果，但在新課標(biāo)大綱和素質(zhì)教育趨勢(shì)的要求下，教學(xué)改革成為了非常緊迫的一環(huán)，只有老師重視學(xué)生個(gè)人情況，積極采用全新的教學(xué)手段，在課堂和課下更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，政治教學(xué)改革一定會(huì)取得巨大的成果。

參考文獻(xiàn)

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