高校畢業生的就業創業問題研究

摘 要：大學生是國家寶貴的人才資源，高校畢業生的就業難和創業難問題事關個人、家庭、高校、社會、國家的發展，需要多管齊下加以解決，以保證其就業的數量和質量，增強其創業的能力與活力。

關鍵詞：高校畢業生；就業；失業；創業

一、中國高校畢業生的現狀及成因分析

中國受過高等教育的總人數和在校畢業生的數量冠絕全球，為中國的改革開放和經濟社會發展提供了強有力的人才支撐。時移世易，中國大學生的教育和就業體制已逐步從過去的“精英化教育”、“嚴進嚴出”、“統包統分”過渡到“大眾化教育”、“寬進寬出”、“供需見面”、“雙向選擇”、“自主擇業”的階段，高校畢業生呈現出數量逐年遞增、素質整體下降、就業率總體下滑的態勢。作為世界上大學生資源最豐富的國家，目前中國高校畢業生就業壓力正在加大，新的失業群體正在形成并不斷壯大，增加了個人和家庭的負擔，“讀書無用論”的觀念有所抬頭，民眾教育投資積極性遭受打擊，同時造成了人力資源的浪費，且容易引發社會矛盾和問題。

大學生經過一段時間的學習和培養，必然會走到畢業這一步。千千萬萬的高校畢業生涌進勞動力市場參與競爭，八仙過海，各顯神通，各就其位，各謀其職。結果是，有的學生“畢業”后順利“就業”，有的被迫從事“自由職業”和“自主創業”，有的無奈 “失業”和“待業”。教育部公布的數據顯示，2014年我國高校畢業生規模為727萬人，比2013年多出28萬人，就業壓力持續增大。

高校畢業生結構性失業、體制性失業、自愿性失業的問題仍很突出，其就業難和創業難的成因有多個方面：第一，伴隨著連續多年的高校擴招，中國大學生規模逐年放大，逐步緩解了各行各業對人才的強烈需求，大學畢業生已從“稀缺資源”轉變為“常規資源”。第二，伴隨著國企改革、城市化進程、化解產能過剩和國家產業結構轉型升級等因素，大學生將直接面對國企下崗員工再就業、農村剩余勞動力轉移就業、城市農民工就業以及城鎮失業人員再就業的競爭，就業形勢更為嚴峻。第三，高校學科設置與社會需求有所脫節，使大學生與用人單位專業結構失衡，呈現結構性的過剩狀態。第四，大學生就業觀念有待改變，盲目形成過高的收入預期與就業期待，盲目地擁堵到經濟發達地區、熱點行業和大單位，產生區域性結構和產業性結構的失衡。

二、高校畢業生就業創業問題的對策分析

高校畢業生的就業和創業問題需要政府、社會、企業、高校、家庭和學生個人的多方參與、共同努力。主要有以下對策：

（一）政府和社會層面的對策建議。要深化改革創新，大力發展經濟，優化產業結構，大力發展中小企業和第三產業服務業，創造更多的就業機會；鼓勵大學生到基層就業和中西部地區就業；要降低大學生創業門檻，充分運用稅收、資金、簡政放權等手段鼓勵就業和自主創業；拓寬大學生就業渠道，完善就業服務平臺，增強就業信息傳遞的全面性和及時性；探索新的就業激勵措施，比如美國為了鼓勵大學生到特定的地域就業或從事特定的職業，提供了“免除學生貸款義務”等系列激勵措施；比如日本政府強力支持大學生創業，為那些具備切實可行的創業計劃的大學生提供一些無擔保、無抵押的融資，在解決學生就業的同時，又創造了新的就業機會；要加大對高校畢業生就業的援助力度，特別要重視對貧困學生的關注和支持。

（二）高校層面的對策建議。一方面，增強高校關注和幫助學生就業創業的內生動力。高校要根據時代發展情況和社會需求，與時俱進，主動適應和調整專業學科設置、機構部門設置，有所取舍、有所側重；要加強用人單位和就業信息的收集，強化與用人單位的密切聯系；要建立健全“專業化、信息化”的學生就業指導體系、培訓體系和服務機制；要通過職業見習、崗位實習等形式增強在校學生的能力和經驗；要鼓勵學生自主創業，幫助學生形成正確的就業觀，提高學生擇業能力和求職技巧，比如德國高校的就業指導工作貫穿于高校學生學習生涯的始終，為學生提供入學前的咨詢服務和入學后的專業調整服務，幫助學生理性定位、發揮潛能、符合社會需求。另一方面，增強高校關注和幫助學生就業創業的外生動力。要優化對高校的考核機制，將學生就業情況作為高校的重要評價指標，促使此項工作成為高校的一大差異化優勢和基本社會責任。

（三）用人單位層面的對策建議。用人單位要樹立正確的用人觀，要堅持“以人為本”的觀念，將人才作為單位的第一資源；要重視自身的人才梯隊建設和人才結構建設，從年齡、專業、可塑性等角度認清應屆畢業生的基礎性作用；要加強與高校的交流合作，充分及時傳遞自己的用人需求和導向，在幫助高校調整專業設置和招生規模的同時，滿足自身對人才的長遠需要；要切實做好用人信息的傳遞工作，防止信息不對稱；要創造公平公正的就業環境，防止因性別、學校、戶籍和專業等形成歧視性待遇。

（四）家庭和大學生層面的對策建議。家庭要關注大學生的健康成長，幫助大學生形成理性的擇業觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成較強的生存能力和適應能力。大學生要重視自身綜合素質的培養，挖掘自身潛力；要主動轉變思想觀念，認識到現代服務業的優勢和潛力，敢于從事自由職業或自主創業；要樹立積極的就業思想，培養健康的就業心態，在地域、行業、單位、薪資、職務等方面擁有理性的預期，不能將就業目光和標準單一地定位在那些短期內薪資高、職銜高、社會地位高的崗位上面，要與實際情況和個人長遠職業規劃相適應和促進。

參考文獻：

[1]楊雄：《當前大學生就業形勢與社會穩定》[期刊論文]，社會科學，2005年第2期。

[2]李曉：《大學生就業難的思考及對策研究》[學位論文]，2007年。

[3]范霞：《國外高校畢業生就業政策綜述》[期刊論文]，繼續教育研究，2009年第8期。

作者簡介：蔣寒宇（1985.10-），女，漢族，本科，講師，研究方向為教育管理和思想政治，現工作于重慶電子工程職業學院管理學院。