基于云計算移動學習平臺的設計與應用

孔風琴

摘 要： 隨著云計算和移動技術的廣泛應用，出現了一種創新的學習模式，即移動學習。本文從分析移動學習的現狀及云計算支持移動學習出發，搭建了云計算的移動學習平臺，設計了移動學習系統。

關鍵詞： 云計算 移動學習 學習系統

隨著信息化技術（一般指計算技術、無線通信等技術）的繁榮，“移動學習”一詞在人們心中所處的位置也越高，這將是相關學科領域重點研究的一大熱點。至今為止，移動學習在信息化領域中的應用都在慢慢起步，這其中包含了理論知識和實踐的檢驗，然而伴隨“云計算”的出現，給學習系統帶來了不一樣的想法，從這想法的實際看，可讓移動學習達到最終目標。在學習過程中移動系統可按時給學習者帶來確切的學習內容，也可提供準時的學習幫助，還可幫助用戶進行合作學習。

1.云計算與移動學習的定義和特點

1.1云計算的定義

云計算是一種基于互聯網的超級計算模式，它把存儲在計算機（如：個人電腦、移動電話等設備）中的大量數據和處理器資源集中在一起協同工作。

云計算對移動學習的支持具有以下特點：

1.1.1根據學習者的實際要求，對訊息、資料等一起共同分享。

1.1.2把沒有受損的資料保存下來，減少了對學習者的設施、配置需求。

1.1.3把學習者放在核心位置。

1.1.4修補用戶學習形式的缺陷。

1.2移動學習的定義

移動學習是利用無線通信技術及無線通信等設備得到教育的訊息、資料及為教育效勞。

移動學習的特點具有以下特點：

1.2.1便捷性。學習者隨時接入移動通訊設備（如：手機、Ipad等）進行學習；

1.2.2學習可有各式各樣的地方或場地。用戶可在大廈、會所等地進行學習；

1.2.3知識內容零散。學習者受外部環境因素的影響，導致學習知識內容較為零散。

2.基于云計算的移動學習平臺的構成

2.1服務平臺體系結構

圖1 服務平臺體系結構

基于云計算的移動學習平臺， 由于不受時間地點的影響，即隨時隨地為學習者提供確實、可靠的學習信息、資料等。圖1是基于云計算移動學習平臺的結構圖。

2.2基于云計算的移動學習平臺的功能設計

從目前來看，不久的將來，移動學習必定是學習者學習、生活中不可缺少的組成部分。而云計算為移動學習注入新的活力。在設計移動學習平臺統中，需要考慮以下幾大功能模塊：

2.2.1用戶的注冊和登錄。用戶首先用ID進行注冊，然后在學習平臺中輸入用戶名和密碼。平臺登錄成功后，該用戶正式成為合法用戶。注冊成功后，用戶需要同時輸入正確的用戶名和密碼立即可成功登錄，進入主界面后，用戶在系統中可不受任何限制、根據自身所需，對里面的信息、資料進行閱讀和下載。

2.2.2提供在線學習資料。建立或設計新的學習資料庫隨時隨地都可以了，這樣不僅可填補學習資料庫的不足，也可豐富學習資料庫的多樣性，還可以讓更多的人享受豐富的資料庫。豐富的資料庫可讓更多不同層次的人有更多的選擇。本文設計的云計算構架下移動系統的領域是高等院校，其作為網絡教學（作業在線提交）、遠程教學（師生互動、在線提交作業及考試等）的一種新型模式。目前移動學習系統應用最為常見的是會計網校，它包含了會計上崗證的繼續教育、會計各類職稱考試等內容，這為上班較忙而沒時間參加面授的人員提供了方便。

2.2.3在線考試環節。本系統為了便于學生在線互動學習，專門在系統中開發了考試功能環節。將學生考試的題目保管收存在屬于教師個人的端口上，其目的是防止教師出的考試題目泄露，學生只有同時獲得正確的用戶名和密碼，才能成功登錄到教師個人服務器，但整個過程只有在線才能進行。學生獲得權限后，在考試期間按時完成考試，而且在線上交完畢。最后學生在線看到自己的考試成績和考題的參考答案。

2.2.4學習者間互動性相互溝通、交流。學習者用移動通訊設備（如：手機、Ipad等）進行閱讀、騰訊QQ交談和撰寫論文等學習，在各式各樣的地方或場所用戶在任何時間彼此把自己有的信息供給對方。如果學習者不在線時，可用移動通訊設備（如：手機、Ipad等）告之其訊息或資料等。用戶還可通過其他方式相互溝通、切磋。

3. “云計算”的典型生活范例

云計算典型的產品代表是Windows Live，它主要在于能為教學場景創造條件，激起學習者的積極性和愛好，既可讓學生間互相配合，共同完成學習任務，又可提高學生的組織協調能力及學生配合的默契度。

3.1 注冊典型產品代表 Windows Live

學習者想用產品代表 Windows Live，其步驟為：第一步就是要注冊屬于自己的私人賬戶，即注冊用戶名和密碼；第二步點開產品Windows Live的主界面找到注冊的對話框；第三步根據對話框中的每項提示按當中的要求完成并可注冊。要想成功登錄產品Windows Live，必須同時使用正確的用戶名和密碼。

3.2 與Windows Live互相配合、共同完成學習任務

學生想用產品代表 Windows Live在基于云計算移動系統下學習，學生要做的是其自身要在正確方向的帶領下進行學習，而教師要做的是通過帶領、協調、發布、統籌安排與教學相關的訊息或資料等。其目的是使學生能在線自覺，有計劃合理地安排學習。產品Windows Live代替了傳統的面授方式，給學生帶來了各種應用服務，通過web服務平臺可以預覽、閱讀或下載各種需要的資料（PPT、教案、考試大綱等），也可以師生互動、考試、在線作業等。師生間還可以采用在線即時通訊（指的是Windows Live Messenger）相互探討、溝通等方式，這樣學生一旦有學習問題，教師在線可直接批閱、修改及指點，學生在這種方式下的學習會變得更有意義。

3.3 遠程同步

微軟辦公軟件套裝中的各種資料既簡單又容易地被存儲或傳送到在線平臺中，學生不受任何限制在任何時間或任何地方或場所繼續自己沒有做完的事。與此同時，如果讓Mesh 在線存儲通過處理過的資料，這樣學生就會持續得到已經更新過的資料。

3.4發布資料

學生的學習資料（一般指課題作業、課件筆記或教師教案等）可在產品Windows Live中上傳。傳送后的學習資料若有其他人需求，只要在鏈接正確的IP或輸入正確的網址就可下載資料。這樣不僅可資源共享，而且可彌補“資料庫”的不足。

直到現在，云計算移動學習正處于發展時期，但“云計算” 在各個方面表現出了它具有不可比擬的各種長處、益處，尤其是基于云計算機移動學習。本文進行了云計算移動學習平臺的設計，結合新技術與新理念，可以最大限度地滿足學習者在任何時間、任何地點不受任何拘束地進行在線學習。就目前來說，把“云計算”融入移動平臺還有許多小毛病，對于網絡技術信息化的蓬勃發展，“云計算”在各行各業里發展比較穩定。特別是移動學習在“云計算”下的發展表現出生機勃勃，并且能在教育技術上產生極大影響。

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基金項目：本文系浙江商業職業技術學院重點科研項目研究成果（編號：SZYZD201304）。