朗讀的重要性在中職語文教學中的實用價值分析

朱卉虹

朗讀教學，作為我國傳統語文教學的精華，不僅可以提高學生的語文素養和審美能力，還可以在潛移默化中提高學生的語言表達能力，同時在培養學生的團隊精神等綜合素質方面也起著重要作用。學生朗讀水平的高低直接反映學生的語文綜合能力的高低。鑒于此，朗讀教學在中職語文教學中占有重要地位。這是因為大部分中職生入學分數普遍偏低、底子薄、基礎較差，對他們采用分析法教學模式，顯然是不實用的。我們在教學中看到學生不會讀、不會寫的常用字愈來愈多，語言表達能力愈來愈差，涉及真善美、假惡丑的道德失衡問題時沒有正確的評判標準等。中職生語文素養的整體下滑使廣大語文教育者深深感到疲憊和茫然。既然如此，中職語文教師何苦還要糾纏于時代背景、中心思想、寫作手法及段落層次等呢？過分強調這些而忽視了朗讀在語文教學中的重要作用，必然導致語文教學方法單一、枯燥死板，課堂因缺乏瑯瑯的讀書聲而沉悶乏味，學生學習語文的興趣索然，造成語文教學的一大缺憾。那么，朗讀在中職語文教學中有哪些重要作用呢？

一、朗讀有利于培養語感

訓練語感，葉圣陶先生說：“多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字。”朗讀是培養語感和訓練語感行之有效的方法。朗讀時，對于文中的語言、文字、詞語、句子、層次的品味與琢磨便是一種語感訓練。教師用普通話范讀。聲情并茂、抑揚頓挫、恰當地掌握語速的緩急和語氣的輕重，會將學生的情感調動到文章中去，大大提高學生的語感能力，同時學生會自覺糾正發音、語氣和句讀等方面的錯誤。

二、朗讀有利于學生的美育

在教材中有許多有助于審美教育的文章，較典型的是《琵琶行》，它的美表現在如下幾個方面：首先是形象美。“大弦嘈嘈如急雨”， “如急雨”寫出弦音的繁密、粗重而急驟； “小弦切切如私語”， “如私語”寫出弦音的幽細、委婉； “嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，用大珠小珠落在盤中的碰擊聲來摹寫交錯撥動粗弦細弦時發出的圓潤之聲； “問關鶯語花底滑”，用黃鶯的叫聲從花叢里傳出來比喻弦音的清脆婉轉。在詩人的筆下，音樂不正是看得見、聽得清、摸得著的可感形象嗎？

還有音韻美。詩中大量地使用疊音詞——弦弦、聲聲、嘈嘈、切切以及雙聲疊韻詞——間關、幽咽。這些詞，有的直接模擬聲音，有的使詩句增加音樂性和節奏感，加強了音樂的悅耳動聽和韻律節奏。如此想象地繪聲擬音，能給人以真切直觀的聽覺沖擊，從而留下深刻的印象。

最后是情感美。“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”；又如“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”；彈者投入，聽者自是入情， “主人忘歸客不發” “凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣” “江洲司馬青衫濕”琵琶女彈出“同是天涯淪落人”的心聲，引起詩人、客人感情的共鳴。

三、朗讀可以提高中職學生的口語表達能力

中職學校每年學生畢業就業時，都面臨著求職面試這一環節。但很多學生是在這一環節中表現薄弱，很重要的原因就是口語表達能力差，無法真實地反映自己的實際水平。因此，我校每年的教學會議上都明確指出，提高學生的口語表達能力成為語文教學的一個重要任務來抓。近幾年來，在語文教學中采取多種方法，訓練學生的口語能力。如：課前5分鐘，增加口語授課時間等。但由于課時有限，再加上很多學生性格內向，天生思想閉塞等，不敢在他人面前開口說話，盡管采取了很多方法，但收效甚微。因此，應提高朗讀在語文教學中的地位。朗讀是溝通口頭語，實現言文合一，讓學生把口頭表達和書面表達結合起來的良好方式。通過朗讀訓練，讓學生從“不敢說”到“敢說”，擺脫羞愧心理，消除顧慮，樹立表達的信心。如果學生能堅持訓練，語感就會不斷提高，口語表達能力也會不斷提高。朗讀作為提高中職學生口語交際能力的一條途徑，在訓練朗讀技巧、涵養語文素養產生重要作用。在教學中通過訓練學生詩歌朗讀要領，散文朗讀要領，小說朗讀要領來提高學生的涵養，學會表達自己的情感，有感情的與他人溝通。

四、朗讀是一種重要的教育方式

文章是作者描寫現實、反映生活、抒發情感、寄托理想的精神武器和輿論工具。作者敘述一件事情，描寫一個人物，說明一個問題，論述一個道理，都是被一定的生活道義和社會責任感所驅使的，為一定的道德理想、生存欲望所刺激而引起的。因此，在作者的匠心妙筆之中，無不飽蘸著酣暢淋漓、強烈鮮明的愛憎感情。文藝作品都是為著陶冶人、教育人的。愈是偉大的作品，其塑造人、教育人的價值愈高。朗讀這些作品，必然是一種感化熏陶。在朗讀實踐中，人們大都有過這樣的體驗：朗讀一篇文章，有時會心蕩神馳，情思橫溢，如飲蜜汁甘露，渾身清新豪爽，給人增添無窮力量；有時則會淚眼模糊，冥思悠悠，怨恨奔涌，悲憤交集；有時會激于義憤，挺身而出，禁不住要為善良的不幸者伸張正義，嗚呼不平；有時會毅然決然地貢獻或犧牲自己的一切。許多人都一定有過這樣的感受：當你在聆聽一次令人傾心的朗讀時，仿佛如聞其聲，如見其人，如臨其境，完全被作品中的人、事、物、情、景熔融并收、化為一體，在思想感情上同主人公息息相關、同甘共苦，在心靈深處爆發和作者感同身受的強烈共鳴。這樣，就從中受到了影響一生的深刻教育。特別是在青少年時期，從朗讀活動中得到的寶貴經驗，對一個人樹立遠大理想，堅定生活信念，振奮進取精神，激發斗爭意志，都會產生深遠影響和巨大鼓舞，甚至會成為人生征途上永不熄滅的熾烈火炬。endprint