學科館員職能演變及發展趨勢

韓小亞+宇文高峰+王榮

摘 要 學科館員具有館藏資源建設與發展、學科參考與咨詢、用戶信息素養教育、院系學科需求聯絡、學術深度支撐等職能。學科館員制度起源與館藏建設密切相關，在信息服務網絡化、學術交流虛擬化的背景下，學科館員的角色除繼承以往的館藏建設、參考咨詢、院系聯絡外，更多增加的是對學術交流與教學科研活動的支撐功能，學科館員的角色，已從學科為主的館藏建設向學科為主的用戶服務轉變。這也是圖書館學科化知識服務實踐的方向。

關鍵詞 學科館員 職能演變 發展趨勢

分類號 G252

Evolvement and Developing Trend of the Subject Librarians Function

Han Xiaoya， Yuwen Gaofeng， Wang Rong

Abstract Subject librarian has the function of collection construction， academic counseling， information literacy education， subject contact， academic support. Now in the background of the information service of the network and the virtual academic exchange， subject librarian role not only inherits the collection construction and the previous reference， faculty liaison， but also adds support function of academic exchange and research activities. The subject librarian role has transited from collection construction to user service. This is the direction of library knowledge service practice.

Keywords Subject librarian. Function evaluation. Developing trends.

1 學科館員制度的起源

學科館員制度起源于美國，最初與學科館藏建設密切相關。美國圖書館的館藏分布以學科為中心，館藏建設緊密圍繞學科展開。二戰后受美國政府政治及外交政策影響，大學開始建立地區研究計劃，這些專題學科研究的興起，促進了相應館藏的發展，負責這些館藏的學科館員開始產生。1946年，羅伯特·唐斯撰文強調大學培養學科館員的迫切性[1]。1950年，林肯大學開始實行分館制，每個分館設有專人負責館藏建設。這種以學科為對象建立的學科館員對口服務模式，受到了用戶歡迎。之后，學科館員，在美國綜合型大學圖書館中開始普遍設立。

在國內，學科館員建制起始于清華大學。1998年，清華大學圖書館率先建立學科館員制度。之后，西安交通大學、北京大學、武漢大學、上海交通大學等多個高校圖書館普遍設立[2]。……