淺談中專學校計算機專業教學方法改革

李夏珍

摘要：在傳統的計算機教學過程中，課堂教學往往以教師講課為主，教師針對教學大綱中的要求，對課程學習進行控制，學生參與度整體偏低。無法有效調動學生的學習熱情。本文就如何改變中專學校計算機教育現狀進行了分析，并有針對性的對該問題提出了解決方案，對廣大的中專教育提供了可以借鑒的范例。

關鍵詞：中專計算機教學創新教育

計算機教育，作為新世紀青年人必備技能，扮演的角色越來越重要。然而，傳統教育觀念中，教育以老師上課講述，學生課下復習，最終進行期末考試來進行學習能力評價。這種方法造成了教師課堂中傳授的內容無法緊跟時代步伐，無法提高學生對于課堂知識學習的熱情，同時，機械化的考試無法真實的反應學生對于計算機科學的應用水平。當代教育工作者迫切需要改進當前教育方法，來提高教育教學質量。

1.充分了解學生訴求，改善教學方法

1.1 中專學生具有與其他類型學生不同的特征，其年齡處于青春期末期，具有極強的好奇心，作為教師，應把握好這個特點，充分利用課堂教育教學手段，吸引學生的注意力，激發其對于學習計算機知識的興趣，從而有效的提高課程教育質量。中專學生相對于普通高中學生，其學習能力，學習態度，學習方法方面有所欠缺，但是這不意味著中專學生智力水平有所欠缺，作為教師，應努力使學生從中考失利的陰影中走出，把握好今天，用自己的實際行動回應社會上的質疑。同時，任課教師應該根據中專學生學習能力有所欠缺這一特點，根據學生實際情況，改變教學手法，因材施教、有的放矢。最終達到提高教育教學質量的目的。

1.2 傳統教學方式以應試教育為藍本，傾向于“填鴨式”的教學方法，雖然保證了課堂教學進度的順利完成，有利于概念性的、籠統的傳授一些知識，但對有學生中每個個體對于知識的不同需求難以完全照顧。傳統教學往往依靠教學大綱為教學的依據，對于教學大綱中的內容講述面面俱到，但對于不存在與教學大綱中的內容，教學中往往會因其“超綱”而被忽視。在過去的教學實踐過程中，由于知識更新速度相對較慢，采用依靠教學大綱為教學指導的教育方式可以最大限度的節約人力物力，把學生最迫切、最應該了解的知識傳授給他們。而隨著二十一世紀的到來，特別是計算機教育這一高新技術學科，由于技術的不斷發展進步，教學實踐過程中往往會出現課程教育的更新無法跟上技術更新的步伐，造成了人們口中的“課堂教學學的都是十年前的技術”的誤區。面對這一問題，作為計算機教育一線工作者的我們，應從實際出發，從學生工作學習必要的應用入手，參考教學大綱但又不拘泥于教學大綱的要求，把學生培養成緊跟時代技術步伐，具有高素質，高技術的優秀計算機人才。

1.3 著眼未來，教育工作者不僅僅需要將有限的知識傳遞給學生，還要教會學生研究問題、分析問題的方法，只有能懂得問題怎么發生，才能更好的解決問題，今兒避免發生問題。與普通高等教育不同，在中專計算機教學中，教授給學生的是計算機軟件的應用，具體到操作上就是如何使用好應用軟件，而對于軟件的編程，數據分析理論的學習不進行涉獵。很多時候，僅僅能熟練掌握計算機軟件的操作還不足以應付現代社會對于人才的要求，很多企業自行編寫的軟件、代碼常常存在漏洞，如果同學們在軟件的使用過程中可以對其提出合理化的修改建議，無疑對其能力的提升具有較大的促進作用。因此，在計算機軟件教育的同時，對于能力較強的學生，教師應充分發揮教學資源，幫助其分析解決更難的問題，達到培養高技能人才的目的。

2.發展計算機輔助教學手段，提高教學質量

傳統的課堂中，教師講授，課堂板書，學生筆記，三者缺一不可，相輔相成不可分割。但是在計算機教學領域，僅僅依靠教師的講授與課堂的板書，不足以形象的向學生展示計算機世界的精彩。面對這樣的問題，需要教育工作者運用豐富多彩的多媒體教育手段，來彌補傳統教學中的不足。多媒體教育顧名思義就是利用現代多媒體技術，包括聲音、畫面、動畫等多種多樣的形式，綜合運用，并結合教室內的音響系統，多媒體投影系統，給學生營造一個身臨其境的感覺。應用多媒體技術進行計算機教學具有以下幾個明顯的特點：1、教學內容可以更加形象生動、直觀的展現在每個同學眼前，計算機理論從書本上枯燥的文字變成了屏幕上能聽、會動、易理解的動畫，更易使學生接受知識；2、在多媒體教學的應用過程中，教師教學時省卻了大量在黑板是書寫板書的時間，變相增加了教學時間、擴大了課堂容量；3、利用多媒體教學，可以充分利用互聯網資源，實現了學生課堂中與放假時學習內容同步更新，對于提高學生成績有著明顯的作用。

3.增強學生動手實踐能力

基礎教育中，很重要的一個環節就是熟練記憶，計算機學科不同于傳統學科，實踐操作往往會帶來更加良好的效果。因此，教師在進行課程學習計劃安排的過程中，要設置足夠數量的上機實踐課程，在實際操作中往往會出現很多不一樣的問題，通過實踐操作，不但可以鞏固課堂學習的知識，還能一定程度上豐富自己的實戰經驗，為日后工作打好基礎

4.結語

進入21世紀以來，網絡技術逐漸成為聯系你我的重要工具，中專教育作為基礎教育重要的一環，為廣大的適齡青年提供了一個學習一技之長的機會，相信通過學生、學校、國家的共同努力，我國的中專教育質量會穩步提高。

參考文獻：

[1]中專計算機類專業進行專業改造的思考與探索，周國保，化工職業技術教育，2005.

[2]試析中專計算機教育中如何提高學生能力水平，艾克西塔，計算機光盤軟件與應用，2012.

[3]談中專計算機教學改革——關于中專計算機教學中的觀念教學，劉炎火，福建電腦，1998.

任務導向下的《建筑施工技術》“4-5-6”