關于班主任工作的幾點淺見

李芹　張強

摘 要：在學校中，班主任是班級的組織者和管理者。班主任作用的發揮，對于班集體的形成和養成良好的班風，有著重大的影響，并進而影響到一個學校的風貌和管理水平。我多年來一直擔任班主任工作，雖然在長期的工作實踐中積累了不少的經驗，但直到現在仍感覺要成為一名優秀的班主任，真是一件不容易的事。結合體驗和經歷談了幾點淺見，與廣大班主任老師交流。

關鍵詞：班主任；師愛；班集體

要做好班主任工作，無論其個性怎樣，或想形成什么風格的班集體，以下幾點是必不可少的。

首先，對學生要有一顆愛心。有人說過：“最大的教育力量莫過于師愛。”對于一個有責任心的班主任，必須擁有愛心。大教育家孔子曾說過：“親其師而信其道”。如若想讓你的教育行為產生較大的效力，必須首先讓學生理解你的用意。粗暴的工作態度和方法只能適得其反。當然，擁有淵博的學識、扎實的基本功都能讓學生產生敬佩之情，但要使學生既敬佩又喜愛，達到敬愛的程度，則非有“師愛”這一法寶方能奏效。作為一位班主任，只有真正擁有愛心，那么，他的一言一行才能流露愛意。所以真正的“師愛”源于人性中對于真、善、美的向往與追求。這就要求老師，尤其是班主任老師必須不斷地加強品德修養。

“師愛”不需要轟轟烈烈的表達，而應似春雨潤物悄無聲息。師愛體現在老師的一言一行之中，尤其體現在一些細微的小事上。一句關切的詢問，一個贊美的微笑，不經意之間都可能給學生稚嫩的心靈以強烈的震撼。我幾年前教過的一名學生曾給我寫過一封信，信中寫道：

……您看我趴在課桌上，就走下講臺向我大步走來。我心里害怕極了，因為我剛才走神沒認真聽講。我本能地低下頭，閉上眼睛等待您的訓斥。您那溫暖的手放在了我的額頭上，我驚訝地睜開眼睛，只見您又把手放在自己的額頭上試了試，又低聲地問我：“不舒服嗎？”我頓時心里又慚愧又激動，我暗暗地告誡自己，以后一定要認真聽講……

這件事我早已不記得了，可這位學生卻記憶猶新，可見學生的心靈是非常敏感的，及容易受感動，當然也容易受傷害。因此，我們這些為人師者可要“謹小慎微”了。老師用愛心對待學生不僅使學生親其師，更重要的是這本身就給學生樹立了一個榜樣。

在對學生進行教育時還要講究策略，也就是我們不懈追求的“教育藝術”。要對學生施行行之有效的教育，空有一腔熱情是不夠的，還要運用一些方法和技巧。因為學生的個性是千姿百態的，有的勇敢，有的怯懦，有的自信，有的卻是自負。針對不同性格的學生，我們則要采取不同的方法，做到“因材施教”。這四個字說起來容易，做起來可就不那么簡單了。應對學生進行準確的觀察、分析和評價，根據具體情況思考相應的對策。即使面對相同的事情，不同的學生就可能要使用不同的教育方法，采取不同的策略。

班主任還應該重視家訪工作。上級教育部門現在充分認識到了家校合作的重要性，要求各校成立家長委員會，對老師家訪也做了相應的規定。但現實中卻鮮有老師們積極主動去家訪。除了學校，家庭是學生待的時間最長的地方。資料顯示，家庭對學生的健康成長，對學生思想品德的形成和良好習慣的養成，有著巨大的影響。農村的許多家長，文化水平一般比較低，讀書看報的機會較少，在家庭教育的知識方面比較匱乏，認識存在著不少誤區。老師作為掌握教育信息較多的一個群體，有責任對家長做一些指

導。但實際情況是因為農村老師的教學任務較重，擔任學科較多，再加上其他方面的主、客觀上的原因，家訪這一重要的教育途徑被忽略了。有一次，我發現本班一名學生上課時無精打采，課下也不愛活動。放學后我到她家去家訪。原來，她爸爸媽媽因家庭瑣事吵架，她媽媽一氣之下回了娘家。這名學生的生活和精神都受到很大的影響。我把學生在校的表現向她父親說明以后，又向他委婉地說明家庭不和將給孩子的心靈帶來極大的傷害后，她爸爸主動去和她媽媽和好并保證為了孩子今后的成長一定和睦相處。第二天，孩子臉上的陰云不見了，歡笑又回到了孩子身邊。

班主任工作非常繁瑣可又常做常新，我們每天都面臨不斷變化的情況，但只要我們勤于學習、善于思索、樂于奉獻，不斷加強自身修養，就會在繁瑣的工作之中找到樂趣。當你捧讀昔日學生熱情洋溢的來信、接到學生親手制作的精美的新年賀卡時，自豪之情肯定會溢于言表，你就會由衷地對自己說：“做一名班主任，真好！”

（作者單位 李芹：山東省曲阜市息陬鎮元疃小學

張強：山東省曲阜市息陬鎮小學）

·編輯 王團蘭