淺析上機考試在期末考核中的優勢與實際應用

孫天罡　張明君　張莉　施雯

摘 要： 上機考試作為一種新興的期末考核方式，相比傳統筆試，具有獨特優勢。作者結合工作實際，根據上機考試的特點，對采取上機考試的優勢與實際應用模式進行分析。

關鍵詞： 上機考試 期末考核 優勢 實際應用

期末考核作為教學環節的重要組成部分，其目的是促進學生對所學課程進行系統、全面的復習，對所學知識、技能進行進一步的鞏固和掌握；可以反映學生的學習效果和教師的教學水平；是高校教學質量的評測方法和不斷促進教學質量提升的手段。隨著信息技術的飛速發展和網絡的普及，如何利用計算機把握好考試的質量、提高考試的效率，把教師從繁瑣的手工勞動中解放出來，是教學改革的一個重要方面[1]。經過研究與實踐，上機考試（下文簡稱“機考”）在高校期末考核中應用已成為可能，并在實際應用中體現了獨特而重要的優勢。

一、上機考試的優勢

上機考試是依托網絡資源和計算機技術進行的考核方式，其本身較傳統的筆試有突出優勢，主要體現在以下方面。

1.提高學生上機操作能力。比如《計算機文化基礎》這類課程，傳統的筆試只看重結果，忽略過程，很難體現學生在計算機方面的實際能力。學生主要靠死記硬背，不能真實體現學生的計算機基本操作水平。上機考試較為真實地展現了學生的計算機操作水平，為學生今后運用計算機技能解決實際問題打好了基礎。

2.題型更靈活，考察更全面。仍以《計算機文化基礎》這類課程為例，傳統的筆試很難讓學生在卷面上“演示操作過程”，上機考試卻可以。它要求學生不僅知道題目的結果，更知道“解題的過程”。機考的這個特點，使得教師在命題時題型更靈活，內容考察更全面。

3.命題更規范，考試更公平。上機考試系統是利用現代計算機技術，將試題錄入題庫中，并對題庫進行存儲管理[2]。在考試前經考試負責人設定各類題型的比例、難度，計算機能夠自動組卷、公平測試。由于計算機自動組卷，極大地提高了命題效率。考試時計算機隨機抽題，提升了試題保密度，避免漏題[3]。相鄰同學的試題基本上是不一樣的，降低考生抄襲概率，嚴肅考試紀律。而且考試抽卷權限是在開考后統一放開的，開考前誰也看不到自己的卷紙，相對傳統的筆試，上機考試的答題時間更統一、更公平。

4.提高閱卷效率。上機考試是在題目設定時在系統內設定好答案和給分點，考生交卷后計算機自動閱卷，幾乎在交卷同時即得出成績。與傳統考試方式相比，閱卷效率極大提高，而且避免人為因素，出錯率低，閱卷更公正。

5.考試數據統計便捷。上機考試不但在成績統計方面較其他考試統計更快速、準確，在考場情況記錄方面也具有獨特優勢。比如應考人數、實考人數、曠考人數及名單，包括考場座位號（機器號）都能準確記錄。

6.數據保存方便，綠色環保。上機考試使用的是“電子試卷”，考試數據可以長久地保存在數據庫里，查閱方便。與使用紙質試卷的傳統考試相比，不僅綠色環保，而且節省空間。

二、上機考試的實際應用

以大連理工大學城市學院為例，除了《計算機文化基礎》因課程本身要求學生具有上機操作能力采取上機考試的考核方式外，《健康教育》作為全院必修的素質培養課程也采取了上機考核。根據近4個學期的數據統計，《健康教育》這門每學期都開設的科目，平均每學期約有1400人選學。由于該課程是網絡教學科目只有一位任課教師負責，若采用傳統的筆試或大作業方式考核，不但任課教師閱卷壓力大，而且安排1400名不同年級不同專業的學生在同一時間筆試，極大地耗費人力、物力、財力。采用機考卻可以很好地解決這些問題。那么，“機考”在實際期末考核中是如何應用的呢？

1.建立考題數據庫，定期維護。上機考試系統很多高校已開發或引進，作為考試管理人員，我們首先要對系統進行管理，協助、督促教師在系統內對其負責的課程試題進行錄入。以《健康教育》為例，目前試題庫中有單項選擇題151道、多項選擇題129道、填空題73道、判斷題165道，每道題在系統中都有一個標定的難度等級，比如“中”代表難度系數適中的問題。按照滿分100分每道題1分的情況，采取相同的組卷規則用現有的試題庫組合成數十套不同的試卷。之后，只要定期對數據庫進行維護，適時地對試題進行補充、修改即可。建立考題資源足夠豐富的數據庫不但為后續的考試做了必要準備，而且極大地緩解了任課教師每學期出卷的壓力。

2.考前系統設置。考前系統設置包括組卷、方案管理、學生管理等數據錄入和設定工作。

組卷時首先要確定組卷規則，即每種類型的試題有幾道、它們的難度如何、分值怎樣分配，然后確定試卷份數。在試題庫試題一定的情況下，試卷份數越多，則試卷間的試題重復率越高，但考生抽到相同試卷的概率降低。組卷時要根據試題數量、考生數量，確定最合理的組卷規則和組卷份數。

進行方案管理時，要認真、細致地對考試時長、登錄選項、網絡選項、安全選項等內容進行設置，它們是考試規范進行的技術保障。考試方案分為練習模式和考試模式兩種。需要注意的是，如果同一門課程既有考試模式又有練習模式，那么要將練習模式下的“考試時長”設置成與考試模式下的“考試時長”一致，這樣可以更好地模擬考試氛圍。

學生管理中，首先要錄入待考考生的學號、姓名、班級和照片。“學號、姓名、班級、照片”這些信息最好與學籍內的一致，一方面可以使成績統計準確、方便，另一方面便于監考教師在考試過程中核對考生身份。其次，給考生分配考試任務，同時建議在系統內給待考考生設定參考時間。比如《健康教育》考試每場安排300名考生參考，這樣全體考生將被分配到5個時間段進行考試。在系統內設定好每位考生的考試場次和每個場次的參考時間，可以在技術上保證考生按照規定時間參加考試，不能私自更改參考時間，維護考試有序進行。

3.考場管理。在開考前開啟系統中待考科目為“考試”狀態。為保證考場秩序，上機考場和筆試考場一樣要安排監考人員提前到場，組織考生按指定的座位入座。考試開始時間一到，考生即可通過計算機進行抽卷，計算機自動計時；考試結束時，即使考生沒有交卷其試卷也會被系統自動提交。在考試過程中考試管理人員可以通過系統對考生參考情況實時統計，比如“考試”人數、“曠考”人數、“已交卷”人數，等等。考場內的監考人員在考試時需要做到：一是核對考生信息，是否有替考情況，維護考場秩序，填寫考場記錄；二是對考生的計算機異常情況進行報告、維護，所以每個考場需配備一名懂計算機考試系統操作的教師，或在考前對監考人員進行培訓，使簡單問題可以及時得到處理，保障考試順利進行。

4.數據核對、處理。考試結束后，更改該科目的考試模塊狀態為“關閉”。然后導出考試數據包，包括考生的機考成績、使用的機器終端、考試時間、試卷包及考生個人的班級、學號等信息都可以一鍵導出，并且不必擔心數據庫里的資料丟失。考試管理人員將計算機導出的成績和考場信息交給任課教師即可。因為考生在交卷時可以在計算機上看到自己的機考成績，這也緩解了任課教師答復學生成績查詢問題的壓力。

需要注意，在導出考試數據包前，考試管理人員還需要對監考人員記錄的缺考信息與上機考試系統統計的情況進行核對，二者一致即為無誤。這種二次審查，可以有效防止考場信息登記錯誤的情況發生。

以上是筆者在組織期末上機考試過程中的一些體會和經驗，希望對嘗試采取上機考試的同行有所幫助。同時，筆者也在不斷完善考試管理環節，希望可以更好地發揮機考系統的功能，讓“上機考試”為期末考核提供便利。

參考文獻：

[1]張紹陽，武雅麗，謝小軍.計算機文化基礎機試自動閱卷研究[J].現代電子技術，2003（1）：90-92.

[2]李佳.《計算機基礎》課程上機考試系統的設計與實現[D].四川：電子科技大學，2011.

[3]王博.上機考試的優越性與實際應用[J].考試周刊，2012（42）：8-9.endprint