當代體育教師應具備的素質

杜虎

摘要：學校體育是國民體育的基礎， 是全面發(fā)展教育的重要組成部分， 它與德、智、美和勞動教育相互配合、互相促進， 構成了培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律和有體魄強健的具有現代化特征的一代新人的完整內容， 是培養(yǎng)現代社會所需合格人才的一個重要方面。

關鍵詞：體育教師；具備；素質

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-047-01

面對全面素質教育的實施和健康第一的體育教育理念， 作為學校體育的具體實施者， 體育教師應具備什么樣的素質才算一個好的教員?才會無愧于時代的要求， 較好地完成體育教學的任務?

一、愛崗敬業(yè)，遠見卓識

愛崗敬業(yè)是體育教師的首要素質，是高尚的思想政治品質和良好的職業(yè)道德的具體體現，是教師的靈魂。體育教師必須熱愛自己的本職工作，對體育有濃厚的興趣，這是立志終生當一名體育教師的原始動因。只有熱愛自己從事的工作，才會有光榮感和自豪感，才會有敬業(yè)精神，樂業(yè)不倦，才摯愛學生，誨人不倦。只有對體育有濃厚的興趣，在工作中才會有執(zhí)著的追求、強烈的事業(yè)心和高度的責任感，以及崇高的獻身精神，才會不斷學習，隨時掌握當代最新的體育知識、信息和科技成果。隨著現代科學技術日新月異的發(fā)展，許多新興學科和邊緣學科的理論知識不斷滲透到體育科學中來，出現了以現代科學為依據的許多新概念、新觀點、新理論、新技術以及新的選材方法、新的教學形式、新的教學手段、新的教學評價辦法、新的器材設備，對體育工作提出了新的任務和要求。隨時掌握現代技術的知識和信息，并能將其融會貫通，這是保證體育教師具備較高的思維起點的關鍵。體育教學是一種動態(tài)的過程，沒有一種唯一的完全有章可循的模式可以參照，在眾多可選擇的教學方法和手段中選擇一種最合適的方法用于教學過程，是教師思維方式的藝術性技能。體育教師的價值取向就是追求事業(yè)成功和永不滿足的價值觀。一般人對事業(yè)也有追求，但大多數易于滿足，而那些有所作為的人對事業(yè)的追求則無止境，也正是在這樣的價值取向下，才會使他們去勇攀成功的高峰。

二、有強烈的求知欲望

體育教學以其特有的運動手段和固有教學形式來達到培養(yǎng)和教育人的目的。沒有深而廣的知識儲備不能成為一個好教師。因此要成為一名勝任工作、得到學生尊敬的好老師，還必須樹立終生學習的觀念，結合工作實踐繼續(xù)努力學習，具備扎實全面的理論知識，并掌握全面的運動技術和技能，基礎理論知識掌握的好壞，直接影響動作技能的形成，直接對教學和訓練的效果產生影響。只有這樣，才能不斷充實和完善自己，才能不斷提高專項理論水平，選擇最有效的方法和手段，制定出符合專項特點的教學訓練計劃，再加上相關學科的理論指導，才能在體育教學和訓練中，充分利用自己準確的語言表達能力和優(yōu)美的動作示范，樹立起自身的威信，滿足學生的求知欲望，激發(fā)學生的練習興趣和積極性，取得事半功倍的理想效果。

三、健全的心理

1、自知與自信

自知是體育教師的重要心理特征。只有時時能夠自知， 才能準確判斷自己的長處和短處，才能揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長。自信就是始終對自己抱有充分的信心。一個優(yōu)秀的體育教師往往既有自知之明，又有十足的自信。自知使其能夠把握自己，自信使其能夠有持之以恒的動力，這些對體育教師都是十分重要的。

2、情感和情緒

情感是人對現實中事物和現象的態(tài)度體驗。體育教師良好的情感和情緒主要體現在道德感、理智感和美感。道德感是體育教師的行為規(guī)范、言行舉止等對學校體育的發(fā)展，對學生有強烈的責任心， 有約束自己行為的道德責任。理智感是體育教師在智力活動和追求真理時所產生的情感體驗，與教師的認知活動、求知欲望和興趣，以及對真理的追求相聯系。一個有理智感受的教師， 會有一種契而不舍追求真理的精神。美感， 這種情感是在審美活動中逐漸培養(yǎng)起來的，體育教師應處處都體現出美，應有正確和高尚的審美觀。

四、有全面的實際工作能力

1、教學能力

體育教學是學校體育的核心，其目的除了教授體育知識、傳授運動技術技能外，還要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，增強他們的體質。在教學實踐中還要有對大綱和教材的駕馭、處理能力;科學地選擇教法，合理地安排運動量，有效地組織好各種教學活動的課堂組織能力; 具有能調動學生學習積極性，增強學生興趣的正確優(yōu)美的示范能力;能使學生建立清晰概念的講解能力；具有對學生進行思想教育的能力，善于觀察了解學生行為和鍛煉情況并能迅速分析判斷的能力，具有保護幫助，糾正錯誤，運用現代化手段的能力等。

2、指導業(yè)余運動隊訓練的能力

學校業(yè)余運動隊訓練是體育教學的延續(xù)，是我國培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的基礎，也是體育教師實現在學校工作中的自我價值，贏得社會、學校重視和支持的不可缺少的重要組成部分。在運動訓練中，教練員起著決定性的作用，教練員水平的高低，基本上決定著所訓練的運動員成績的高低。所以作為體育教師必須具有教練員特有的素質和能力，有攀登高峰的雄心壯志，勇于創(chuàng)新，不斷摸索，反復實踐，總結出適合新情況的經驗，使學生始終情緒飽滿、心悅誠服、自覺自愿、身心并用、充滿信心地進行訓練和比賽。

3、組織早操、間操、課外體育活動、體育競賽能力。

學校的早操、課間操、課外體活、校內體育競賽都是活躍、改善、優(yōu)化教學環(huán)境， 增進學生身心健康，提高學習效率所必不可少的重要手段。體育教師必須具有很強的組織能力， 指導好上述活動。

五、具備教育科研能力

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是實施素質教育的重點。全面實施素質教育要求教師的教育教學工作由“經驗型”轉向“教研型”。因此，教育科研能力也是體育教師必備的素質。體育教師要在繼續(xù)提高教學能力的同時，努力提高科研能力，具有濃厚的科研意識，掌握基本的科研方法，具有實事求是的科研精神。