淺談農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)的實施策略

陳鳳玲

【摘要】英語學(xué)習(xí)是中學(xué)課程教學(xué)的重點，但是現(xiàn)階段的農(nóng)村英語教學(xué)中還存在諸多問題，不利于中學(xué)生英語閱讀能力的提高，為此，筆者在本文中就如何改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)進(jìn)行簡要分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 中學(xué)英語 閱讀教學(xué)

一、 農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

中學(xué)英語教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的重點，而英語閱讀是英語教學(xué)中的難點，閱讀作為中學(xué)生必備的英語能力，需要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)過程，但是，依然有很多中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中由于沒有掌握正確的閱讀方法和技巧而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，為此，中學(xué)英語教師應(yīng)該注意改進(jìn)自己的英語教學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而不斷提高英語閱讀能力。

現(xiàn)階段在中學(xué)學(xué)生的英語閱讀能力培養(yǎng)過程中，存在諸多問題，嚴(yán)重影響了中學(xué)生閱讀能力的提高。首先，從農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理特點分析，中學(xué)生正處于心理和生理的發(fā)展完善階段，在學(xué)習(xí)過程中，精力容易分散，而英語作為學(xué)生接觸學(xué)習(xí)的第二語言，需要學(xué)生耐心集中精力投入到英語文章的理解中，然而很多中學(xué)生，缺乏這種靜下來潛心學(xué)習(xí)的恒心。很多學(xué)生和家長對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在很大的偏頗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，不注意平時的積累，過分追逐英語成績的提高，忽視了英語作為一門語言，需要長期的學(xué)習(xí)和積累，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高，也影響了中學(xué)生英語成績的提高。……