淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求

汪麗紅

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是出于啟蒙階段的數(shù)學(xué)，無(wú)論從難易程度還是接受程度上面，都是比較淺顯易懂的。但是就是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙性決定了其教學(xué)必須具備幾大重要特點(diǎn)。簡(jiǎn)述了幾條小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求，拋磚引玉，以引發(fā)大家的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)要求；興趣

在學(xué)生的腦海中出現(xiàn)的不是單調(diào)的數(shù)字，而是美妙的音符。對(duì)于圖形，教師可以具體化，將圖形使用具體的實(shí)物展現(xiàn)在學(xué)生的面前。他們現(xiàn)在接觸的事物還比較少，所以很少會(huì)有空間感。因此實(shí)物是非常重要的聯(lián)想工具，是將圖形具體化的關(guān)鍵。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要求短而精。因?yàn)樾W(xué)生的注意力比較分散，多動(dòng)，所以他們集中在一個(gè)點(diǎn)上的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。因此教師在分配課時(shí)內(nèi)容的時(shí)候，一定要注意時(shí)間上的把握。在每節(jié)課都給學(xué)生一定的休息時(shí)間。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要求氣氛活躍

小學(xué)生的注意力既好吸引，又不好吸引。因?yàn)樾W(xué)生喜歡新鮮、有趣的事物。對(duì)單一、乏味的事物不感興趣。所以教師要用小學(xué)生能夠接受的形式來(lái)進(jìn)行課程的教授。

那么小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式又有哪些呢？比如，童話(huà)故事、有趣的游戲、多樣化的展示形式等等。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，色彩是最好的吸引形式。在課堂上面，可以用多彩的卡片、多樣化的字體等等來(lái)展示課堂內(nèi)容。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要采用互動(dòng)的形式

教師在教學(xué)的時(shí)候，要注重和學(xué)生的交流。要使用學(xué)生的語(yǔ)言，用他們的方式來(lái)教育他們。互動(dòng)是最好的方式，教師可以站在學(xué)生的中央，和學(xué)生隨時(shí)交流。其實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)有它有趣的地方，就是能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的生活實(shí)際。生活中一些日常現(xiàn)象，我們都能夠用這些簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)解決。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門(mén)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中會(huì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的科目，也是一門(mén)基礎(chǔ)科目。而小學(xué)數(shù)學(xué)則是我們數(shù)學(xué)生涯的起跑線，是我們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的開(kāi)端。小學(xué)教學(xué)教師擔(dān)當(dāng)了此項(xiàng)重任，也要為這項(xiàng)重任負(fù)責(zé)。所以教師在課堂上要把握將數(shù)學(xué)有趣化的原則，將數(shù)學(xué)有趣的一面展現(xiàn)給學(xué)生，并且培養(yǎng)小學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考問(wèn)題，用數(shù)字解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。

總之，對(duì)于數(shù)字的學(xué)習(xí)，教師一定要多加鞏固，因?yàn)檫@是所有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。為了不讓簡(jiǎn)單的加減乘除變成學(xué)生的累贅，就一定要將其形象化。在日常生活中要多加引導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到生活處處有數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)思維自然而然也就形成了。最后還需要強(qiáng)調(diào)的就是“熟能生巧”，多多復(fù)習(xí)也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的印象。

參考文獻(xiàn)：

梁婕.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].新校園，2011（9）.

（作者單位 江西省鉛山縣永銅小學(xué)）

編輯 劉青梅endprint