初中英語教學中培養學生交際能力探析

張東

【摘要】中學英語教學應該從交際的需要出發，重視交際能力的培養。要培養學生的交際能力，必須處理好講和練、口語與書面語、課堂教學與交際活動的關系。

【關鍵詞】初中英語 交際能力 教學探析

我們的教學對象是初中學生，他們不是在說英語的國家里學英語，而是在說漢語的環境里學英語。但不論在什么樣的環境里，學習語言的目的都是一樣的，那就是為了交際。英語教學的重要目標是交際能力的培養。

一、要處理好講和練的關系

英語教學和其他學科教學一樣離不開“講”和“練”，但又有別于其他學科的“講”和“練”。英語教學中的“講”意在講明英漢語區別，進行學習要點分析和學習方法的指導，既要簡明扼要，又要突出重點，恰中肯綮。英語學科中的“練”是指學生在教師的引導下主動參與英語學習活動，在學習活動中消化、鞏固所學知識，并能運用英語知識進行交際運用，這里的“練”和“題海戰術”有質的區別。

在傳統的英語教學中，或多或少還存在一些問題：教師講的多，學生練得少，導致“滿堂灌”；教師講多少，學生聽多少，學生邊聽邊記邊思考，主體作用不能得到充分發揮；練的機會不多，而且形式單一，主要局限于書面作業，學生感受不到學習英語的樂趣，很難形成學英語、說英語、用英語的習慣，交際能力的發展受到限制。要改變這種狀況應做到以下幾點：

1.準確把握每節課的教學目標。初中階段的英語學習不以研究為目的，在知識傳授的同時更應注重語言技能的訓練和培養。……