高中英語課堂教學中的互動教學初探

周丹峰

【摘要】就現階段而言，我國高中英語課堂教學主要還是傳統教學模式，這種教學模式已遠不能滿足社會對英語的要求。為了應對社會的需求，就需要一定的教學方法改變教學模式；而互動式教學模式不但可以激發學生學習英語的積極性，還可以提高教學效率，更有利于學生把所學到的英語知識應用到社會交流中。

【關鍵詞】英語教學 互動 方法

所謂互動就是就是在一定的情景下，進行人與人之間的交流；而互動式教學模式就是在課堂教學中進行人與人之間的交流，其中的人與人之間的交流主要是指教師與學生的交流，但是學生與課本、學生與學生之間的交流也是必不可缺少的；互動式英語課堂教學不僅可以把學習英語這種語言課程回歸到其最初目的——方便中國公民與西方國家公民的交流，還可以調動學生的主觀能動性，使其有被動學習逐漸轉變成被動學習。

一、互動教學的意義

互動教學強調的是學生與課本、學生與教師、學生與學生的交流過程，在這種互動教學過程中就要求教師發揮其引導作用，引導學生富有個性、主動地學習，在學習中保持自己的思維方式。互動教學也是一種實踐教學，它突破了傳統教學中以教師“教”為主，學生被動地接受的模式，可以使學生在自己的實踐及他人的實踐中獲得多種學習方法，掌握基本的科學推理能力，提高學生的主觀能動性，使學生主動學習、自主學習，培養學生的實踐能力、科學創新精神和積極的學習態度，提高學生提出問題并通過所學知識解決問題的能力。……