王菊菊
【摘要】口語技能訓練能夠培養良好的語感,良好的語感是學好英語的—個重要條件。口語表達能力的提高能夠有效促進學生聽、說、讀、寫能力的提高。但是由于種種原因,長期以來初中英語教學尤其是口語教學存在著不少的困難和問題,需要切實解決。
【關鍵詞】初中英語 口語教學
初中階段英語教學的主要目標是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的良好習慣,能夠掌握英語語言學習的基本知識和基本技能,具有初步的語感,為語言交際打下基礎。新課標的顯著特點是重視口語教學,加大聽說能力的訓練。通過閱讀和口語、聽力訓練,培養學生的英語思維能力。長期以來初中口語教學中存在著許多困難和問題,需要切實解決。
一、初中英語口語教學中存在的困難和問題
1.學生開口難。首先,學生練習口語缺少必要的語言環境。在單一的母語為主要語言的環境下,接觸到英語的時候很少,就更不用談與人交流了。其次,學生聽得少,總感覺無話可說。無論在課堂中還是在課后,聽英語的機會太少,多數時間都用在語法和閱讀上。最后,心理障礙在很大程度上影響了口語能力的培養。由于基本功不夠扎實,語音語調不夠正確規范,詞匯、句型、語法訓練不夠,朗讀、背誦等基本功不到火候等。學生很容易產生畏難情緒,以致形成心理障礙,怕說錯,說不好,被人譏笑,被批評,學生難開口。
2.學生實踐機會少。培養聽說能力必須通過大量的反復練習,每個學生都要有足夠的聽說實踐機會?!?br>