對高中物理課堂學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的探討

文/孫逸成

摘 要：高中物理是一門較為實用的課程，學(xué)好高中物理可以讓學(xué)生更加貼近生活，同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，還可以拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及探索能力，這與民族未來的發(fā)展息息相關(guān)。就高中物理課堂學(xué)生自主性學(xué)習(xí)展開論述。

關(guān)鍵詞：高中物理；自主性學(xué)習(xí)；必要性；要求

隨著新課改的全面展開，教師和學(xué)生必將經(jīng)歷一個對于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)從陌生到熟悉的過程，在學(xué)生自主性學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式下，學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展平臺，新課程下高中物理學(xué)生自主性學(xué)習(xí)越來越得到廣泛運(yùn)用，學(xué)生在新的教學(xué)方式下不斷變得優(yōu)秀，最后成為祖國未來合格的主人。

一、高中物理課堂學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的必要性

學(xué)生必須學(xué)會終生學(xué)習(xí)，最重要的是要學(xué)會自主性學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)方式下，教師只是機(jī)械地教學(xué)，學(xué)生就是被動地接受，這樣不僅不利于教師的教學(xué)，還影響了學(xué)生未來的發(fā)展。在自主性學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式下，學(xué)生能夠有效地將理論與實踐聯(lián)系起來，從而提高教師授課的效率；通過自主性學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，能夠很好地培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過自主性學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，將大大提高學(xué)生的自主程度，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變的同時不斷地推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、自主性學(xué)習(xí)對學(xué)生的要求

1.學(xué)生要有強(qiáng)烈的主體意識

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生有強(qiáng)烈的主體意識，才能不斷地促進(jìn)自身的發(fā)展，從而在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的自覺性；學(xué)生有強(qiáng)烈的主體意識，才會明白自身面臨的問題以及挑戰(zhàn)，并不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，解決問題，實現(xiàn)自身的提高；學(xué)生有強(qiáng)烈的主體意識，才能明確為什么學(xué)習(xí)、怎樣控制自己以及怎樣調(diào)節(jié)自己，最終不斷地提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

2.學(xué)生要不斷地自我激發(fā)，以保持持久的學(xué)習(xí)動力

學(xué)生要想獲得不斷的發(fā)展，必須要有足夠的自信心，只有這樣，學(xué)生才能不斷地激發(fā)自身的潛能。因此，教師要讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計的始終，教師可以設(shè)計高、中、低三種目標(biāo)，讓學(xué)生自主地選擇適合自己的目標(biāo)；教師還要積極地向?qū)W生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)；教師還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生始終保持健康、樂觀的態(tài)度。

總之，高中物理是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是每一個學(xué)生都必須重視的學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

房寶泉.高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐研究［D］.吉林：東北師范大學(xué)，2012.

編輯 董慧紅