體育教學概論

文/張彥哲

說到教育教學，似乎就是進行科學文化知識的傳授。在日常的教育教學活動中，人們都看重文化教育，忽略了音、體、美在教學中的地位和作用。殊不知，體育教育在生活和學習中的重要性。

一、體育也是一門學科，它也有“教學大綱”，體育老師上課，也要事先備課

體育老師接受教學任務后，應當在擔任這門課之前，對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容，根據(jù)學生實際水平訂出授課的目的、教學重點、難點。教師對教材和教學大綱理解得越深越透，重點就抓得越準，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經(jīng)常溫習和查閱有關體育科學知識，掌握和鉆研各項體育運動技術、技能和練習方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關電視廣播的相關節(jié)目，對教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以便備課時可以翻閱。

二、體育教學，同樣是在開發(fā)學生的智力，也是在培養(yǎng)學生的情感和情操

體育教師應樹立以學生為中心的教學指導思想。根據(jù)學生的整體體育能力合理、有效、積極地安排體育課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練。體育教學還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，使學生樹立正確的體育觀。

體育運動本身需要具有高超的智慧和謀略。大眾娛樂的中國象棋，屬于體育活動，在象棋對抗寒賽中必須運用智慧和謀略，是不言而喻的。體育教學中不僅要培養(yǎng)學生的思維能力，還要開發(fā)學生的智力，是傳授學生知識、智慧的文化課。

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也。”辯證地指出了體育與知識、道德的關系。所以，體育教學中包含了豐富的知識。利用體育教學，可以加強對學生進行思想道德教育。

1.通過嚴密的課堂組織，培養(yǎng)學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習慣和作風。

2.通過教材的游戲內容，培養(yǎng)學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、遵守規(guī)則等良好的道德品質。

3.通過田徑、球類、體操等訓練，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和頑強的協(xié)作意志。

另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學生。要時刻注意對學生的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率。

體育教學活動中，體育老師除了給學生傳授知識和技能，培養(yǎng)學生的道德情操，還要發(fā)現(xiàn)具有培養(yǎng)前途的學生，進行專門的特殊訓練，為高一級學校輸送新生，為國家培養(yǎng)專門人才。體育運動，是增強國力、提高國家知名度的偉大事業(yè)，我們體育老師能夠為這項事業(yè)盡綿薄之力，感到驕傲和自豪。

編輯 王團蘭