多措并舉育英才

文/董超

我班是籃球特長班，學(xué)生身體素質(zhì)好，個(gè)性強(qiáng)，熱愛籃球運(yùn)動，對高中生活滿懷憧憬，希望通過三年的努力考上理想大學(xué)。對于籃球生教育管理沒有可以參考借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，需要我們開創(chuàng)性地開展教育教學(xué)管理工作。

一、正視籃球特長生存在的主要問題

眾所周知，籃球特長生的文化課成績普遍不理想，訓(xùn)練很賣力，訓(xùn)練場上生龍活虎，但上課就坐不住，注意力不集中。開學(xué)時(shí)很多學(xué)生上課說話、做小動作，或埋頭大睡。他們個(gè)性較為突出，組織紀(jì)律意識淡薄、行為習(xí)慣普遍較差。

二、正確分析籃球特長生“三步走”策略

1.走進(jìn)學(xué)生

走進(jìn)特長生，了解特長生，特長普遍文化課較差，導(dǎo)致他們的內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的自卑，只能在自己的籃球特長上補(bǔ)回來。他們思想前衛(wèi)、性格灑脫、習(xí)慣不足，所以變本加厲地在其他方面挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)，以此來獲得做人自信的支撐和他人的認(rèn)可。

同時(shí)，籃球特長生也有優(yōu)點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的競爭意識，爭強(qiáng)好勝，視野比較開闊，思想比較活躍，性格直爽，講義氣，善于幫助別人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人緣關(guān)系好，社交面比較廣。

2.分析學(xué)生

籃球生在球場上有“野性”，敢于拼搶、作風(fēng)頑強(qiáng)、硬朗是必備的素質(zhì)；球場外，就應(yīng)該彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度。正如“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。

我班學(xué)生大致可以分成三類：身體素質(zhì)好、文化課基礎(chǔ)好；身體素質(zhì)好但文化課基礎(chǔ)較差；身體素質(zhì)一般且文化課基礎(chǔ)很薄弱。對第一類學(xué)生的目標(biāo)就是名牌大學(xué)；第二類學(xué)生的目標(biāo)就是輸送到專業(yè)球隊(duì)；第三類學(xué)生目標(biāo)是普通大學(xué)。

3.轉(zhuǎn)化學(xué)生

思想教育常抓不懈，有效疏導(dǎo)為主適時(shí)鼓勵(lì)為輔。具體方式可以多種多樣，如，班會、談心、總結(jié)等，但一定注意工作的預(yù)見性。針對高中三年每一個(gè)階段學(xué)生的規(guī)律性問題要提前下手，有備無患。思想工作只是一個(gè)“疏”，將學(xué)生引向?qū)W習(xí)、并在學(xué)習(xí)中找到成績提升的成就感才是“導(dǎo)”，學(xué)生也才能真正穩(wěn)定下來。

嚴(yán)字當(dāng)頭，紀(jì)律為先。古人云“慈不掌兵”，特長生習(xí)慣、紀(jì)律意識淡薄，必須嚴(yán)格要求，強(qiáng)化其紀(jì)律意識，讓他們始終感覺的校規(guī)校紀(jì)在約束并保護(hù)著他們。

三、創(chuàng)新籃球特長生管理舉措

1.樹立理想信念教育

增強(qiáng)自信，樹立目標(biāo)。平時(shí)主題班會中，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，要通過刻苦訓(xùn)練和努力學(xué)習(xí)，憑借過人的球技和良好的成績實(shí)現(xiàn)自己打籃球上大學(xué)的夢想。每一個(gè)學(xué)生都在班級墻報(bào)上，寫下自己的理想目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己前進(jìn)。

2.促成養(yǎng)成習(xí)慣教育

將貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲精彩人生”作為德育管理理念，堅(jiān)持養(yǎng)成十大良好習(xí)慣為主線，月月有養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題，周周有具體活動安排，月月有主題教育的總結(jié)、評價(jià)和矯正，確保人人都是習(xí)慣養(yǎng)成者。

3.抓牢常規(guī)管理教育

開展“展現(xiàn)一中學(xué)子風(fēng)采，成就文明學(xué)生楷模”為主題常規(guī)教育活動。學(xué)生制訂《班級一日常規(guī)流程細(xì)則》，推行《學(xué)生個(gè)人日常量化考核》制度，實(shí)行個(gè)人表現(xiàn)“積分、扣分”的管理辦法，把學(xué)生的日常行為逐一“量化、細(xì)化”，考評內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、衛(wèi)生、紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容，每天生活指導(dǎo)時(shí)間一通報(bào)、每周一總結(jié)、每月一考評，作為學(xué)生學(xué)期基礎(chǔ)素養(yǎng)評定的依據(jù)，真正體現(xiàn)“管理在平時(shí)，評價(jià)看期末”的常態(tài)育人模式。

4.注重文化學(xué)習(xí)教育

做到文化教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練兩手都要抓，兩手都要硬。訓(xùn)練中看做人，訓(xùn)練中看學(xué)業(yè)；學(xué)習(xí)中比素養(yǎng)，管理中創(chuàng)特色。實(shí)行班級管理“七分引導(dǎo)、三分鼓勵(lì)”的原則，發(fā)放“激勵(lì)卡”，充分認(rèn)可學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練成績。

5.突出籃球文化特色教育

培育籃球文化，塑造籃球精神。讓籃球生設(shè)計(jì)班徽，選擇《相信自己》班歌，在班級板報(bào)和班級風(fēng)采中呈現(xiàn)籃球名言、籃球之星、籃球故事人生等項(xiàng)目，發(fā)揮籃球所承載的競爭意識、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)意識、規(guī)則意識等作用，讓學(xué)生的人生“因籃球而精彩”。

6.下發(fā)致籃球生書信教育

在信息社會中，以每月一封書信這種傳統(tǒng)形式，以這種人性化、學(xué)生易于接受的方式幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為，對籃球生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、做人等方面提出希望和要求，從成人、成才、升學(xué)的角度給學(xué)生指明方向，用書信的形式給學(xué)生以親切感，起到了潤物細(xì)無聲的效果。

7.開展家校聯(lián)合共育英才教育

為推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會共同育人模式，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合共育英才的目標(biāo)，定期舉辦“家長開放日”活動，讓家長零距離地接觸學(xué)校、接觸教師、走進(jìn)課堂、觀課聽課、查閱教師的教學(xué)檔案、查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，家長與教師面對面、心貼心交流，形成教育合力。

8.確立主題教育思想

高一主題：創(chuàng)建和諧班級，爭做文明學(xué)生。

高二主題：我們愛打籃球，我們也愛讀書。

高三主題：讓籃球成就我們的夢想，讓讀書托起我們的理想。

四、管理籃球特長生成效

桃紅李白滿園春，班主任工作有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲。通過三學(xué)年多的摸索與實(shí)踐，我班培養(yǎng)了一支獨(dú)自開展工作的班干部隊(duì)伍，其中兩名學(xué)生被評為市級優(yōu)秀學(xué)生干部，在校運(yùn)動會團(tuán)體總分、拔河比賽、異程接力、慶祝元旦歌詠比賽、籃球技能大賽等學(xué)校活動中均獲得第一名的佳績，在促使學(xué)生收獲成功愉悅的基礎(chǔ)上，激發(fā)其對籃球更大的熱愛之情，同時(shí)對學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。在2013年高考中我們班學(xué)生都考入理想大學(xué)。

編輯 薛直艷