提高物理課堂教學(xué)有效性的技巧

文/代顯軍

摘 要：如何提高物理課堂教學(xué)的有效性，是從事一線教學(xué)的各位教師所面臨的一個(gè)實(shí)際問題。提高課堂教學(xué)的有效性，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：物理規(guī)律；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)技巧；有效性；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、初中物理教學(xué)的難點(diǎn)

1.生活經(jīng)驗(yàn)的影響

生活經(jīng)驗(yàn)的影響主要指在學(xué)習(xí)物理知識(shí)前，學(xué)生在日常生活中形成的對(duì)事物和現(xiàn)象的看法。一方面，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)物理的學(xué)習(xí)有著一定的推動(dòng)作用，而另一方面，會(huì)對(duì)學(xué)生接受物理知識(shí)形成一定的阻礙。例如，學(xué)生在日常生活中看到塑料、木頭可以浮在水面上，很容易就接受浮力的概念，但是同時(shí)也會(huì)對(duì)沉入水底的石子、鐵塊也受到水的浮力感到不解，教師在教學(xué)中往往難以糾正這種生活經(jīng)驗(yàn)的影響，使得知識(shí)的傳授十分困難。

2.相似知識(shí)點(diǎn)的影響

相似知識(shí)點(diǎn)的影響指之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)與后繼學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)相類似，對(duì)其產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。隨著知識(shí)的不斷積累，這樣的現(xiàn)象也就越來(lái)越頻繁，對(duì)相似知識(shí)的辨識(shí)越來(lái)越困難。例如，在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念時(shí)，固體壓強(qiáng)的計(jì)算公式為P=F/S，而液體壓強(qiáng)的公式為P=ρgh，之后再講氣體壓強(qiáng)，使得學(xué)生的認(rèn)知混亂，難以區(qū)分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果無(wú)法提升。

二、促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的措施和方法

1.有效的學(xué)習(xí)方法

在物理學(xué)習(xí)中，只要掌握解決問題的思路和方法，就可以做到舉一反三，有效提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師在物理知識(shí)教學(xué)時(shí)，要注重方法的傳授，注重的基本方面：

（1）感悟：要引導(dǎo)學(xué)生立足已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行感悟，改變?cè)邢认露x后強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方式，通過(guò)試驗(yàn)或現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自行感悟新的知識(shí)，加深記憶。

（2）思考：思考是一切教學(xué)活動(dòng)的核心，沒有思考的學(xué)習(xí)知識(shí)死板的記憶，沒有任何意義。

2.改變教學(xué)模式

（1）教師必須對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的處理和安排，根據(jù)學(xué)生的接受和理解能力進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，也可以打破教材的章節(jié)限制，將內(nèi)容相似或相連的知識(shí)放在一起，進(jìn)行集中教學(xué)，幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。

（2）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。要以學(xué)生為主體，運(yùn)用探究式教學(xué)或啟發(fā)式教學(xué)的方法，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的相互交流，為學(xué)生營(yíng)造出輕松活躍的課堂氛圍，消除學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的畏懼和抵觸心理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中物理教學(xué)作為物理教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)是十分重要的。教師要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 謝尾合

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