對農村小學班主任工作的幾點思考

曹攀

【摘要】班主任是班級的靈魂性人物，特別是農村小學班主任任務更重、責任更大。本文簡單分析了農村小學班級及學生學習現狀，提出做好農村小學班主任工作必須熱愛和關心學生、寬容學生的錯誤，努力做到嚴愛相濟，使學生得到全面發展。

【關鍵詞】農村小學班主任工作思考

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0194-02

班主任是班級的靈魂性人物，是班級活動的主要組織者、實施者和領導者，是學生健康發展的引導者，在和其他任課教師和班級、學校、家庭和社會聯系中起著橋梁的作用。而農村小學班主任任務更重、責任更大，要想做好班主任工作，就必須充分了解農村小學班級現狀，然后采取針對性的措施。

一、農村小學班級及學生學習現狀

目前，隨著外出務工人員的增多，一部分學生隨著父母到了城市，班級人數明顯減少，一些農村小學有的已經撤銷，有的是幾個小學合并在一起，這樣離家較遠的學生就開始在學校寄宿。由于父母常年在外打工，爺爺奶奶又比較溺愛，造成這些學生生活不能自理、情感非常脆弱，心理素質較差，學習不自覺、紀律松散、勞動觀念弱等問題，有的甚至學會了吸引、喝酒和賭博等，久而久之，就對學習失去了興趣，不能積極主動地進行學習。如果不好好對這部分學生進行管理，將會影響到整個班級的學習。所以，班主任必須通過各種途徑了解和掌握班上每一位學生的實際情況，對問題學生、特殊學生進行及時引導，使之在正確的道路上不斷進步。

二、做好農村小學班主任工作的幾點思考

1.熱愛和關心學生

教師的工作就是教書育人，班主任除了要教書育人，還要對學生及班級進行有效管理。班主任和學生接觸的機會和時間最多，所以，班主任要真正熱愛和關心學生，做到想學生所想，急學生所急忙，做學生所需，只有這樣學生感覺到教師對自己的關心和愛護，才能快樂的學習，健康的成長。特別是農村小學生，他們的父母常年在外打工，嚴重缺乏父母的關心，特別渴望愛的滋潤。班主任要通過各種途徑，觀察每一個細節，了解學生的學習情況和生活情況，及時發現學生存在的問題，然后采取針對性的措施加以引導和解決，讓學生學會愛、懂得愛，積極主動地進行學習，并逐漸形成健全的人格和良好的思想品德。班主任要努力和學生成為朋友，分享他們的喜悅或悲傷，對于他們的意見或建議耐心傾聽，對于他們取得的進步要積極進行肯定和表揚，增強他們的自信心。如果學生生活上遇到困難，班主任要竭盡全力幫助學生解決，經常對學生噓寒問暖，讓學生覺察得到班主任對自己的關愛，從而對班主任更加尊重和信任。

2.寬容學生的錯誤

小學生年齡較小，經常犯一些小錯誤是不可避免的。班主任要允許學生犯錯誤，對學生的錯誤要采取寬容的態度，因為錯誤是學生成長過程中必須經歷的，只有不斷地犯錯誤、改正錯誤，學生才能真正成長。但是，寬容學生的錯誤并不是一位地縱容，當學生犯錯誤的時候，教師要引導學生及時認識到自己的錯誤，并對錯誤進行詳細的分析，找出具體原因，進行積極改正，必要時還要給予一定的批評。如當學生犯的錯誤比較小時，班主任一般采取引導的方式；當學生犯的錯誤比較大時，班主任就要按照班級管理制度及學校的規章制度對學生進行相應的批評或懲罰，讓學生意識到事情的嚴重性。需要注意的是，對學生進行批評的時候，要注意批評的環境和方法，進行巧妙委婉地批評，保護學生的自尊心不受傷害?，F在的農村小學生具有很強的獨立意識，思想也比較偏激，對外界事物非常敏感，容易走向極端。如果班主任對學生的小錯誤不能適當地寬容，而采取苛責的態度，就會引發學生的極端情緒，不利于學生的健康成長。同時，班主任也要善于發現學習成績較差學生的優點或取得的點滴進步，并將之方法，對學生進行肯定、表揚和鼓勵，增強學生的自信心，產生學習的動力。只有這樣，才能使班集體產生你追我趕、后進趕先進的良好班風，進而促進整個班級成績的提高，收到良好的教學效果。

3.努力做到嚴愛相濟

小學生年齡較小，控制能力差，所以，班主任要學生進行嚴格的管理，使學生能夠養成良好的學習習慣和行為規范。但是，也要考慮到學生的心理特征和成長規律，在嚴格的基礎上關心愛護學生，讓學生明白班主任之所以對他們嚴格要求，是因為班主任對他們好。也就是說，班主任要將對學生的嚴格和自己的愛心完美結合，做到嚴中有愛、愛中有章，嚴而有信，愛而有度，提高教育效果，使學生健康、快樂的成長。做到嚴愛相濟還要努力扮演好自己不同的角色，建立新型的師生關系。在具體的教學和班級管理過程中，班主任要首先扮演好教師角色、引導者角色、長輩角色、表率角色，讓學生覺得可信可靠、可敬可親，愿意將自己心中的真實想法講給班主任聽，愿意和班主任交流思想，談論問題。在學生的心目中，班主任既是自己尊重的長輩，又是知識淵博、活潑可愛的好老師，還是和自己無話不談的好朋友。這樣，學生的學習積極性大大增強，進而提高學生的思想素質、心理素質和文化素質。

三、結語

總之，是班級活動的主要組織者、實施者和領導者，特別是農村小學班主任任務更重、責任更大，是農村小學教學工作成敗的關鍵。因此，農村小學班主任必須熱愛和關心學生、寬容學生的錯誤，努力做到嚴愛相濟，提高班主任工作水平，使學生得到全面發展。

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