基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究

桂耀榮

摘要：現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)上的課件非常零散，不完整。完整的課件庫(kù)往往是配相應(yīng)的復(fù)習(xí)用書(shū)的，與新課標(biāo)人教版同步教學(xué)的課件庫(kù)還是非常少的。文章介紹了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)的高中化學(xué)精品課件庫(kù)，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)此課件庫(kù)的應(yīng)用情況進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)課件；課件庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用研究

文章編號(hào)：1008-0546（2014）07-0094-02 中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.07.036

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要特點(diǎn)是開(kāi)放性、靈活性、多樣性、交互性等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓展了教學(xué)的寬度、深度；大量豐富的、優(yōu)秀的教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的延伸，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有力促進(jìn)，兩者之間是相互補(bǔ)充、相互滲透、共同進(jìn)步的關(guān)系。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得各種各樣的化學(xué)課件，但直至目前還沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的免費(fèi)高中化學(xué)精品課件庫(kù)。如果有一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)精品課件庫(kù)，我們可以為偏遠(yuǎn)地區(qū)或者教育薄弱地區(qū)的教師與學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)精品課件，這樣就可以使得全國(guó)的中學(xué)生享受到同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。因此《基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》成了我們的研究課題。

有了基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)（即網(wǎng)絡(luò)版的高中化學(xué)同步教學(xué)課件庫(kù)），教師與學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在高中化學(xué)課件庫(kù)中進(jìn)行教與學(xué)，免去了在各大資源網(wǎng)站搜索資源并精選資源的大量時(shí)間，同時(shí)提高化學(xué)教學(xué)的表現(xiàn)力、吸引力和實(shí)際效果。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)

1. 課件設(shè)計(jì)的原則

第一、正確表達(dá)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。課件的教學(xué)目標(biāo)明確，難易程度適中，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際需要。整個(gè)課件中使用的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多媒體恰到好處，動(dòng)態(tài)演示過(guò)程符合教學(xué)目標(biāo)。

第二、準(zhǔn)確及時(shí)地反映教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。課件中使用的動(dòng)畫(huà)的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程具有直觀性，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能直接體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，動(dòng)態(tài)演示過(guò)程具有啟示性、鞏固性、自覺(jué)性、積極性。多媒體的組織結(jié)構(gòu)與演示方式適合教學(xué)需要。

我們緊扣新課標(biāo)人教版教材，每一課時(shí)做成一個(gè)課件，歷時(shí)1000個(gè)小時(shí)，通過(guò)初稿——一審——二審三步曲共制作了涵蓋高中化學(xué)八個(gè)模塊（必修：化學(xué)1、必修：化學(xué)2、選修1：化學(xué)與生活、選修2：化學(xué)與技術(shù)、選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、選修4：化學(xué)反應(yīng)原理、選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、選修6：實(shí)驗(yàn)化學(xué)）共計(jì)203個(gè)原創(chuàng)課件，課件瀏覽地址：http：//www.chemedu.net/Category_30/Index.aspx。

2. 基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)

第一、在充分了解教與學(xué)需求的基礎(chǔ)上，建立本課題網(wǎng)站目錄，在化學(xué)教育網(wǎng)（www.chemedu.net）的“課題研究”欄目下的“化學(xué)課題”欄目（http：//www.chemedu.net/Category_30/Index.aspx）作為“基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究”課題的主頁(yè)。

第二、充分利用本校優(yōu)質(zhì)化學(xué)課件，并通過(guò)本課題組制作高中化學(xué)精品課件建設(shè)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)同步教學(xué)課件庫(kù)；將這些課件上傳到網(wǎng)站的相應(yīng)欄目下。

第三、教師或?qū)W生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在每個(gè)課件對(duì)應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)對(duì)課件進(jìn)行評(píng)論，有助于本課題組對(duì)本課件庫(kù)的完善，沒(méi)有最好，只有更好。

為了讓基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)更加完善，本課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)使用基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用情況進(jìn)行研究。

二、問(wèn)卷調(diào)查

為了了解教師與學(xué)生使用本課題組開(kāi)發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的使用及評(píng)價(jià)情況，本課題組制定了兩份問(wèn)卷調(diào)查——基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究（教師版）和基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究（學(xué)生版）。我們通過(guò)紙質(zhì)版對(duì)我校高中化學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)版（教師版網(wǎng)址：http：//www.sojump.com/jq/2898556.aspx，學(xué)生版網(wǎng)址：http：//www.sojump.com/jq/2898914.aspx）對(duì)高中化學(xué)教師和高中學(xué)生對(duì)本課題組的基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

三、結(jié)果分析

我校所有的教室都有電子白板和網(wǎng)絡(luò)，本校部分高中化學(xué)教師在課堂上使用本課題組開(kāi)發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)中的課件進(jìn)行教學(xué)，紛紛表示是一個(gè)非常好的高中化學(xué)課件庫(kù)，值得向外校推廣。

1. 教師對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用結(jié)果分析

第一、課件使用情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：95%的教師了解課件；81%的教師使用過(guò)課件進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)；83%的教師愿意使用高中化學(xué)課件教學(xué)。隨著教師隊(duì)伍的年輕化，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的教師意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的作用，意識(shí)到多媒體課件對(duì)教學(xué)的作用越來(lái)越大。

第二、課件的作用。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：97%的教師非常同意課件的應(yīng)用有助于明確教學(xué)目標(biāo)；98%的教師非常同意在教學(xué)中應(yīng)用課件能豐富教學(xué)內(nèi)容；85%的教師非常同意應(yīng)用課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；73%的教師同意應(yīng)用課件可以有針對(duì)性地有效地解決教學(xué)中的重難點(diǎn)；83%的教師認(rèn)為使用課件教學(xué)模式比普通的教學(xué)模式效率明顯提高；85%的教師認(rèn)為高中化學(xué)抽象內(nèi)容、微觀內(nèi)容、試題內(nèi)容更適合講解時(shí)使用。抽象內(nèi)容與微觀內(nèi)容無(wú)法展示，可通過(guò)制作的動(dòng)畫(huà)或Flash進(jìn)行模擬，化學(xué)試題內(nèi)容太長(zhǎng)，直接在課件中呈現(xiàn)節(jié)省許多教師抄寫(xiě)試題的時(shí)間。化學(xué)與生產(chǎn)、技術(shù)、生活、環(huán)境等密切相關(guān)，我們教師不可能知道所有的高中化學(xué)與生產(chǎn)、技術(shù)、生活、環(huán)境密切相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)我們制作的課件可以豐富教師的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：書(shū)本上的科學(xué)視野和資料卡片的內(nèi)容由于受到教材篇幅的影響，不可能全部呈現(xiàn)出來(lái)，但我們可以通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。endprint

第三、基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：50%的教師使用過(guò)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行教學(xué)；41%的教師在網(wǎng)絡(luò)上直接在課堂上使用過(guò)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行教學(xué)；75%的教師對(duì)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行教學(xué)有濃厚的興趣。我們相信，隨著本課題組制作的課件越來(lái)越完善，將有更多的教師加入到使用我們給予網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的行列中。

第四、基于網(wǎng)絡(luò)高中化學(xué)課件庫(kù)的質(zhì)量。85%的教師在使用本課題組開(kāi)發(fā)的高中化學(xué)課件庫(kù)之后，都比較滿(mǎn)意我們的課件設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)生對(duì)我們的課件及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)分別提出了一些建設(shè)性的建議和中肯的意見(jiàn)，我們均悉心接受并改進(jìn)之，隨著教師的不斷使用，基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高。

2. 學(xué)生對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用結(jié)果分析

第一、課件使用情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：85%的學(xué)生愿意使用高中化學(xué)課件的學(xué)習(xí)，如果課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，課后學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的高中化學(xué)課件進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與鞏固，并且課件中還有課堂訓(xùn)練，可以通過(guò)課堂訓(xùn)練中的習(xí)題來(lái)檢測(cè)自己學(xué)習(xí)與鞏固知識(shí)的情況。

第二、課件的作用。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：90%的學(xué)生非常同意高中化學(xué)課件的應(yīng)用有助于明確教學(xué)目標(biāo)；95%的學(xué)生非常同意在教學(xué)中應(yīng)用課件能豐富教學(xué)內(nèi)容；93%的學(xué)生非常同意應(yīng)用課件可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣；71%的學(xué)生同意應(yīng)用課件可以有針對(duì)性地有效地解決教學(xué)中的重難點(diǎn)；88%的學(xué)生認(rèn)為使用高中課件之后，學(xué)習(xí)興趣提高了，更喜歡化學(xué)了，知識(shí)更系統(tǒng)了，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；78%的學(xué)生認(rèn)為使用了高中化學(xué)課件之后，知識(shí)整理能力、概況能力和獨(dú)立思考能力均得到了提高。85%的學(xué)生認(rèn)為使用課件教學(xué)模式比普通的教學(xué)模式效率明顯提高；90%的教師認(rèn)為高中化學(xué)抽象內(nèi)容、微觀內(nèi)容、試題內(nèi)容更適合講解時(shí)使用。通過(guò)課件中的動(dòng)畫(huà)或Flash可更加直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)。

第三、基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：40%的學(xué)生使用過(guò)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)；34%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接在課后使用過(guò)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)；76%的學(xué)生對(duì)通過(guò)化學(xué)教育網(wǎng)（http：//www.chemedu.net）的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，拓寬了他們學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

第四、基于網(wǎng)絡(luò)高中化學(xué)課件庫(kù)的質(zhì)量。80%的學(xué)生在使用本課題組開(kāi)發(fā)的高中化學(xué)課件庫(kù)之后，都比較喜歡我們的課件設(shè)計(jì)。學(xué)生都覺(jué)得節(jié)省了他們記筆記的時(shí)間，有時(shí)記筆記來(lái)不及，課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也可以在補(bǔ)充自己課堂上遺漏的內(nèi)容。因此，基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的應(yīng)用，促使了教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變；促成了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；擴(kuò)展了學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，更符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要；給學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受限于傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間，從而大大提高了中學(xué)化學(xué)教與學(xué)的效率。

隨著校園網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深受廣大師生的青睞。通過(guò)初步測(cè)評(píng)與使用，本課題組開(kāi)發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)得到了使用本課件庫(kù)的教師與學(xué)生的充分肯定與贊揚(yáng)，教師課前課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)熟悉課件，設(shè)置好課堂的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步將課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的課件中的部分內(nèi)容再次學(xué)習(xí)。基于網(wǎng)絡(luò)的新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件庫(kù)有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，也有利于課堂教學(xué)效益的提高，更有利于學(xué)生能力和科學(xué)素質(zhì)的形成。

教師與學(xué)生可以免費(fèi)共享我們的資源并與本課題組教師通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或QQ群交流與互動(dòng)，從而達(dá)到“免費(fèi)、共享、交流、創(chuàng)新、提高”的宗旨。

參考文獻(xiàn)

[1] 董金水. 化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的全新模式[J].化學(xué)教育，2004，（11）endprint